2022年八年级生物教学设计：人体的神经调节.docxVIP

2022年八年级生物教学设计：人体的神经调节    一、教学内容分析  （简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）  《人体的神经调节》是苏科版八年级上册第十五章第一节的内容。在《生物学课程标准》的十个一级主题中，与本节内容密切相关的主题是生物圈中的人。在本节要帮助学生建立一个重要概念：神经系统调节人体对环境变化的反应等生命活动。教材从神经元细胞入手，在认识基本组成单位的基础上再了解神经系统的各部分及其功能。  二、教学目标  （从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）  I、知识目标：  1.概述反射是人体神经调节的基本方式。  2.理解反射的概念并举例。  3.通过膝跳反射 的实验描述反射弧的结构。  4.说出反射的类型。  II、能力目标：  通过游戏、探究等活动，培养学生的探究能力和掌握学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力。  III、情感态度与价值观目标：  培养学生爱科学、学科学、求真务实、勇于探索的精神。  重点：反射、反射弧的结构。  难点：反射弧的结构。  三、学习者特征分析  （学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握