多种多样的植物教学设计1.pdfVIP

《多种多样的植物》教学设计 教学目标： 科学概念： 植物可以分为开花和不开花植物。 不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。 通过资料阅读和分类，说出常见植物的名称和主要特点。 过程和方法： 通过对常见的植物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。 通过研讨学会用自己确定的标准给植物分类。 情感态度价值观： 通过交流发现植物是多种多样的。 通过阅读资料和观察植物，学会欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。 教学重难点： 用不同的标准给植物分类和再分类 教学准备： 12 种常见植物图片及简要资料卡 / 组 1. 樟树：常绿。花白色，小，果实近球形，成熟时呈紫黑色。 2. 桂花：常绿。花簇生，很芳香。可入药，果实可以食用。 3. 铁树：常绿。种子有微毒，可入药。 4. 海桐：常绿。花瓣白色，有芳香。果实圆球形，可入药。 5. 月季：常绿。果卵球形，可入药。 6. 八角金盘：常绿。花大，金黄色，果实和根可入药。 7. 柞浆草：多年生，花粉红色，蒴果短。 8. 荷花：水生，地下茎为藕。花红色、粉色或白色，果实就是莲子 6-8 月开花， 8-10 月结果，植株可入药，莲子可食用。 9. 葱兰：多年生，花白色，可入药。 10. 金鱼藻：多年生草本的沉水植物，花小，单性，小坚果，卵圆形。全草可入 药。 11. 海带：褐色，扁平带状，最长可达 20M。生长于水温较低的海中。可食用， 可入药。 12. 葫芦藓：生长在阴湿的环境中，无根，有茎、叶。植物体矮小，只有 1～3 厘米。 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 植物的身体由哪几部分组成？ 根、茎、叶、花、 复 习 学 过 的 知 谈话 果实、种子 识，引出学生前 概念。 导入 Ppt 出示四种不同的多肉植物： 玉 引 出 多 肉 植 物 蝶、达摩福娘、熊童子、蓝豆 这个概念 问：谁知道这四种植物的名字？ 预设： 解 释 多 肉 植 物 为什么叫它们多肉植物 多肉植物 不是一种植物， 狗尾草、凤仙花是多肉植物吗？ 因为他们的叶子肉 而是一类植物， 为什么？ 质多汁 并 提 出 分 类 这 小结：所以，我们根据植物的叶 不是，因为他们的 种方法 子是否肉质多汁把植物分成了多 叶片不是肉质多汁 肉植物和非多肉植物。 的 分类：可以让我们更好地认识、 辨别和研究植物。 给 植 一分钟写出你认识的常见植物， 写常见的植物，汇 常 见 植 物 种 类 物 分 比一比谁写的多。 报 繁多 类 这么多植物， 想更好地研究他们， 我们要对他们进行分类。 给植物分类 任务一：自己确定一个标准给 12 填写根据要求填写 学 会 按 照 一 定