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实用文档 多重定语状语一般顺序： 一．多重定语一般顺序： ①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。 另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前 修改： 1. 花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。 2. 她是正确的顺序 （只填序号）教练。 ①一位②篮球③优秀的④有 20 多年教学经验的⑤女⑥国家队里的 3. 他是 一位优秀的有 20 多年教学经验 的岚山一中的语文教师。 二．多重状语一般顺序： ①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语 ④表情感的词或短语 另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 为了什么—何时—何地—范围—怎样 同谁 修改： 1. 许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。 2. 居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。 三．指出并修改语病 1. 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 2. 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 3. 里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 4. 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 5. 那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 四．高考链接 15. 说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。（ 2 分） ａ. 你为什么打他？（应该好好教育嘛！） ｂ. 你为什么打他？（该打的是我。） 16. 说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思 与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。（ 3 分） 文案大全 实用文档 （例）（这份报告）我写／不好。（不赞成自己写） （这份报告）我／写不好。（没有把握） ａ. 你说不过他也得说。（两个人都得说） ｂ. 你说不过他也得说。（一个人说） 17. 有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。参照例句，在句前或句后的 横线上加些话，使原句的意思变明确。（ 3 分） （例）我要炒肉丝，你把油拿来 。 你要粉蒸肉，我要炒肉丝。 ａ. , 开刀的是他父亲 ｂ. 开刀的是他父亲 , . 8. 两句话所表达的意思不相同的一组是（ 3 分） A. （1 ）非经批准不能动用流动资金。 （2）非得经过批准才能动用流动资金。 B. （1 ）除非你去请，他才会来。 （2）除非你去请，他是不会来的。 C. （1 ）这样的事，我何尝愿意做？ （2）这样的事，我何尝不愿意做？ D. （1 ）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。 （2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。 范围 (领属 )+ 数量 + 动性 + 形性 +名性 + 中心词 范围 (领属 )+ 数量 + 动性 + 形性 +名性 + 中心词 一、多重定语的语序定位： 多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远； 其次是表示中心词“怎么样的”动词、 动词性短语； 再次是表示中心词“什么样 的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。 即：范围 ( 领属 )+ 数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词 （名词性短语＋中心词）。 例如： 1、 例：一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。 [ 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有 20 多年教学经验的 （动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 ] 2、《骆驼祥子》是老舍的 / 一部/ 描写洋车夫生活的 / 催人泪下的 / 长篇 / 小说。 注意：多层定语的排列顺序有很大的强制性， 由远及近层层递加至中心语上。 如果排列不好，就会造成多层定语语序不当。 例如：