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《 简单的周期》教学反思 陈海霞 我将教材上的例题做了一定的改变， 把盆花， 彩旗，彩灯的情境换成了我们 生活中的好朋友笑脸，五角星，苹果。授课之前，我还翻查了旧版的周期规律的 教学，发现新版比旧版的要求降低， 主要使学生探索并发现简单的周期现象中的 排列规律， 能根据规律确定某个序号代表的是什么物体。 旧版还要求学生解决许 多周期问题。 所以设计的时候我主要给学生充分的时间探索发现排列规律。 原本 以为学生对这种周期问题理解起来很是晦涩苦难。 可是， 教学课堂上， 学生的反 应还挺快。 有些学生还没等老师教授简便的方法， 就已经跃跃欲试了。 这让我感 到高兴，说明学生善于运用已学过的知识解决新问题。 在教学笑脸、五角星、苹果的规律时，我组织学生发现其中的规律，每几个 为一组，分别以什么规律排列的，