流动的组织-血液说课课件教学文案.pptxVIP

流动的组织(zǔzhī)——血液;;教材(jiàocái)分析; 七年级学生大多处在一个比较活泼好动的年龄阶段，他们的好奇心强，思维活跃，想象丰富，但注意力难以长时间集中，不喜欢老师的空洞说教。学生几乎都有过流血、抽血、验血的经历，但是学生大都不知道血液里到底含有哪些成分以及每种成分各有什么功能，结合学生的实际情况(qíngkuàng)和本节课的具体内容，根据《课程标准》的要求，我制订了如下的三维目标。 同时，中学生已具有一定的认知能力，思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建???，抽象思维能力也大大增强，但仍不完善，需要在教师主导下的定向教学活动。;知识(zhī shi) 目标;;教学(jiāo xué)过程;新课导入，解读(jiě dú)目标;;问题解决，拓展(tuò zhǎn)提高; 2、贫血患者常表现为面色苍白、头晕、精神不振、肌肉软弱无力等症状，你知道贫血是因为血液缺少哪些成分导致的吗？你对贫血患者在饮食方面有什么建议？ 3、身体患了炎症，血液的哪种成分数量会增加？为什么？ 4、身体有小伤口(shāngkǒu)，流血后会自动止血，为什么？;第十二页，共18页。;;李刚;限时达标(dá biāo)，当堂反馈;小结作业，回归(huíguī)目标;血液(xuèyè)的 组成;