北师大版五年级数学下册教案 全册.pdf

数学教学计划 一、学生情况分析 我班有学生33人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好 的。前任老师一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态 度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠 爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由 于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进，力争 使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成， 学优生和学差生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有 文章可做。 二、教材分析： 1、本册教材的教学内容有：（1）分数乘法；（2）长方体 （一）； （3）分数除法；（4）长方体（二）；（5）分数混合运算；（6）百 分数；（7）统计；（8）总复习。 总目标 一、数与代数 在本学段中，学生将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有 关运算，进一步发展数感；初步了解负数和方程；开始借助计算器进 行复杂计算和探索数学问题；获得解决现实生活 中简单问题的能力。 教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生 对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；应使 学生经历从实际问 题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题 的过程；应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开 来，避免对 应用题进行机械的程式化训练。 (一)具体目标 1．数的认识 （1）在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计 数法，会用万、亿为单位表 示大数。 （2）进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和 百分数之间的关系，并会进 行转化（不包括将循环小数化为分数）。 （3）会比较小数、分数和百分数的大小。 （4）在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一 些日常生活中的问题。 （5）结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。 （6）进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物， 并能进行交流。［参见 例2和例3］ （7）在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有 倍数，并知道2，3，5的倍数的 特征，能找出10以内两个自然数的 公倍数和最小公倍数。 （8）在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能 找出两个自然数的公因数和 最大公因数。 （9）知道整数、奇数、偶数、质数、合数。 2．数的运算 （1）会口算百以内一位数乘、除两位数。 （2）能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 （3）能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混 合运算（以两步为主，不超 过三步）。 （4）探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算。 （5）在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、 乘与除的互逆关系。 （6）会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、 除运算及混合运算（以两 步为主，不超过三步）。 （7）会解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。 （8）在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成 估算的习惯。［参见例4 至例6］ （9）能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题， 探索简单的数学规律。 ［参见例7］ 3．式与方程 （1）在具体情境中会用字母表示数。 （2）会用方程表示简单情境中的等量关系。 （3）理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程(如 3x+2 ＝5，2x-x＝3)。 4．正比例、反比例 （1）在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问 题。 （2）通过具体问题认识成正比例、反比例的量。 （3）能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上 画图，并根据其中一个量的 值估计另一个量的值 （4）能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，并进行交流。 5．探索规律 探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。 本册教材目标： （1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的 计算法则，并能正确熟练地计算。 （2）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形 状，理解掌握长方体和