一年级数学分一分优秀教案.docxVIP

《分一分》教学设计 岳池实验 吴艳秋 教学目标： ·知识目标·让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。 ·能力目标·初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。 ·情感目标·结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。 教学重点： 能够按某种标准对物体进行分类。 教学难点： 学会按照一定的标准或自定标准进行分类。 教学关键： 从学生的生活经验出发，通过活动增加感性认识。 教具准备： 多媒体课件，小棒，衣服、图形小卡片。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、情景引入——初见 1.师问：同学们去过好又多超吗？ 生：去过。 2.师：观察好又多超物品的摆放，你感觉怎样？ 生1：很整齐；生2：很干净；生3：很漂亮。 3.师：我们要去买筷子、买水壶，能不能马上找到它？ 生：能。 4.师：对，像超这样把物品摆放得很整齐、很美观、很有条理，把这种具有相同特点的物品摆放在一起就叫分类，我们这节课的学习就是和分类有关。【板书课题：分一分】 二、激发兴趣——又见 5.师：有一只小猴子，时常吹嘘自己的书房很漂亮，一直想邀请大家去参观，我们一起去看看吧！ 生：真乱呀！ 6.师：有没有一种冲动想帮助小猴子整理一下房间呢？咱们把这节课分类的知识学完以后再帮小猴子整理房间吧！ 三、探求新知——互见 7.师：孩子们，这个是没有橡皮擦头的铅笔，怎样把这些铅笔分一分呢？ 生：把相同颜色的铅笔放到一起。 8.师：把文具盒的小棒拿出来，用小棒代替铅笔来分一分吧！ 〔学生动手分一分，约2分钟〕 9.师：这些铅笔按什么来分呢？ 生：按颜色，把橙色的放一起，把黄色的放一起。 10.对，是按颜色分的。所以，给物体分类可以按颜色分。【板书：按颜色分】 11.师：把课本翻开看52页，看看例2，把上面的衣服和裤子来分一分又该怎样分呢？请把你认为的一类写在对应的圈里面。 〔学生动手分一分，约2分钟，然后老师和同学一起分一分〕 师：把衣服分一类，裤子分一类是按照种类来分的。【板书：按种类分】 12.师：这些衣服和裤子还可以按照另一个标准来分，按…？ 生：按颜色分。 13.师：同学们观察得真仔细，把小卡片拿出来分一分吧！ 〔学生动手分一分，约2分钟〕 分好后找3组作品展示，都是蓝色分一起，红色分一起。 四、实践运用——亮见 14.课本52页“课堂活动〞。 *把生活在水里的动物涂上颜色。〔约2分钟〕 *把饮料圈起来。〔约2分钟〕 五、迁移拓展——真见、 15.师：〔PPT课件中〕想一想，〔PPT课件中〕这4个图形有几种分法？拿出文具盒中的小卡片，小组分一分。 〔学生分一分，约3分钟〕 师：〔展示汇报〕①形状相同的放在一起。【板书：按形状分】 ②颜色相同的放在一起。 ③大小不同分在一起。【板书：按大小分】 16.帮小熊整理物品。 师：这上面有些什么物品呢？ 生：有吃的，穿的，玩的。 师：怎样分一分呢？ 〔讨论整理，PPT展示〕【板书：按用途分】 17.去帮小猴子整理房间。 观察讨论统一意见整理〔PPT展示〕：笔放笔筒，玩具放玩具箱，书本放书架。 师：〔小结〕分类就是把具有相同特点的物品放在一起，比方，颜色、种类、大小、用途……很多标准。 18.PPT欣赏生活中的分类现象。 19.师：同学们，刚刚你们帮小猴子整理了书房，它请大家吃糖果呢？可是这些糖果乱乱的，谁来帮帮助？ 请3位同学来整理〔大约2分钟〕，整理完成，等待下课分给表现好的同学。 20.整理自己的书包。〔大约3分钟〕展示几位整理得好的同学书包，鼓励大家学习。 21.布置作业：拿出园地做37页的练习作业，强调分类的标准。