九年级数学上册全一册教学设计人教版9〔篇〕.docVIP

九年级数学上册全一册教学设计人教版9〔优秀篇〕 九年级数学上册全一册教学设计人教版9〔优秀篇〕 PAGE / NUMPAGES 九年级数学上册全一册教学设计人教版9〔优秀篇〕 22.1.1 二次函数 一、教学目标 1. 结合具体情境体会二次函数的意义，理解二次函数的有关概念 . 2. 能够表示简单变量之间的二次函数关系. 二、课时安排 课时 三、教学重点 体会二次函数的意义，理解二次函数的有关概念. 四、教学难点 能够表示简单变量之间的二次函数关系. 五、教学过程 （一）导入新课 情景问题：正方体的六个面是全等的正方形，设正方体的棱长为 x，表面积为 y. 显然， 对于 x 的每一个值， y 都有一个对应值，即 y 是 x 的函数，它们的具体关系可以表示为 y=6x 2. （ 1） （二）讲授新课 问题 1：n 个球队参加比赛， 每两队之间进行一场比赛 . 比赛的场次数 m与球队数 n 有什么关系？ 分析：每个队要与其他（ n-1 ）支球队各比赛一场，甲队对乙队的比赛与乙队对甲队的 比赛是同一场比赛，所以比赛的场次数是 1 n(n 1) （ 2） 2 问题 2：某种产品现在的年常量是 20 t ，计划今后两年增加产量 的产量增加 x 倍，那么两年后这种产品的产量 y 将随计划所定的 x 的关系应怎样表示？ 分析： 这种产品的原产量是 20 t ，一年后的产量是 20(1+x) t 是 20(1+x)(1+x) t ，即两年后的产量  . 如果每年都比上一年 的值而确定， y 与 x 之间 ，再经过一年后的产量 y 20(1 x)2  20 x2  40x  20  （ 3） 活动 2：探究归纳 函数（ 1）（ 2）（3）有什么共同点？ 明确： 一般地，形如 y=ax 2+bx+c(a,b,c 是常数 ,a ≠0) 的函数，叫做二次函数 . （三）重难点精讲 例 1 用总长为 60m的篱笆围成矩形场地， 场地面积 S(m2) 与矩形一边长 a(m) 之间的关 系是什么？ S a (60 2a) a2 30a. 2 例 2 1）m取什么值时，此函数是正比例函数？ 2） m 取什么值时，此函数是二次函数？ m2 7 1, 解：由（ 1）可知 , m 3 0, 解得： m= 2 2; m2 7 2, 由（ 2）可知， m 3 0, 解得 m=3 归纳：本题考查正比例函数和二次函数的概念，这类题紧扣概念的特征进行解题 . 尤其 第 2 问要保证二次项系数 m+3≠ 0. 例 3 下列函数中， （ x 是自变量），哪些是二次函数？为什么？ ① y=ax 2+bx+c ② s=3-2t 2 ③ y=x 2 ④ y= 12 ⑤ y=x 2+x3+25 ⑥ y=(x +3)2 -x 2 x 明确：②③ ①不一定是，缺少 a≠0的条件；④不是，右边是分式；⑤不是，x 的最高次数是 3； ⑥可以化成 y=6x+9 。 （四）归纳小结 小结：判断一个函数是不是二次函数，先看原函数和整理化简后的形式再作判断 . 除此 之 外 ， 二 次 函 数 除 有 一 般 形 式 y=ax 2+bx+c(a ≠ 0) 外 ， 还 有 其 特 殊 形 式 如 y=ax 2,y=ax 2+bx,y=ax 2+c 等 . （五）随堂检测 1、把 y=(2-3x)(6+x) 变成一般式，二次项为 _____, 一次项系数为 ______ ，常数项 为 . 2. 函数 y=(m-n)x 2 是二次函数的条件是 ( ) + mx+n A . m,n 是常数 , 且 m≠ 0 B . m,n 是常数 , 且 n≠0 C. m,n 是常数 , 且 m≠ n D . m,n 为任何实数 3． 下列函数是二次函数的是 ( ) A． y＝ 2x＋1 B ． y 2 x 2 D ． y 1 1 C． y＝ 3x ＋ 1 x2 4. 矩形的周长为 16cm, 它的一边长为 2 x（ cm), 面积为 y（ cm ). 求 （ 1） y 与 x 之间的函数解析式及自变量 x 的取值范围； （ 2）当 x=3 时矩形的面积 . 【答案】 1. -3x 2 ； -16 ； 12； 4. 解： (1)y ＝ (8 － x)x ＝－ x2＋ 8x (0 ＜ x＜ 8) ； (2) 当 x＝ 3 时， y＝－ 32＋ 8× 3＝ 15 cm 2 . 六．板书设计 二次函数 一般形式： y=ax 2+bx+c(a,b,c 是常数 ,a ≠0) 其他形式： 例题 1： 例题 2： 例题 3： 七、 作业布置 课本练习： 1、 2 练习册相关练习 八、教学反思