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班主任专业成长规划报告 班主任专业成长规划报告 本人刚参加工作一年多，一直担任班主任工作。 一、对班主任工作的理解 班主任应当是一个情感丰富的人。在日常工作中，班主任的 情感既是推进或制约管理活动的重要因素， 也是师生心灵沟通， 创造良好教育环境和氛围的重要条件。 它将动员班主任以全部精力和能力为实现教育目标而奋斗。 教师要师德高尚。这样才会保持一个良好的心态，提高工作效率和教育管理艺术，保持心理健康。 对学生充满“爱”。有情才能有义，入情才能入理。情理相通，师生才能心灵沟通。教师对学生施加的教育影响才会有成效。 教师在工作中要沉稳，理性的处理事情。二、班主任工作规划 作为一位青年教师，理论知识虽然掌握的很多，但时间经验很 少。所以应该向身边的典型人物学习。 学习他们为人处事的智慧之处， 学会他们管理班级的小窍门， 同时更要根据自己班级的实际情况， 制 定出适合自己的策略。 认真学习新的课程标准，细心的研读教材。不断的汲取新的教学理论，并把理论应用到实践中，在探索中成长。 深入班级的管理工作，摸索学生们不同年龄阶段的心理。为学困生排忧解难，帮助他们找回自信心。 每个阶段，每一年都应该是一个崭新的开始，要及时的总结自 己的优缺点，丰富自己的教学理念。 既然深知自己的实际情况并制定出了目标，那么就更要努力的 实践，在教学改革中茁长的成长，形成自己的班级管理风格。 三、具体措施 学习身边的典型人物，在经验丰富的教师面前，虚心求教，取长补短，使自己不断进步。 利用通识培训这一平台， 认真学习新的教学理念， 解读课标，在案例中，学习有效的解决手段。 加强理论的学习，多读教育著作，并结合著作谈一谈自己的想法，通过写读后感，记录下来。 多参加教研活动，在教研中向优秀教师学习他们上课时的从容淡定，课堂问题的解决机智。 为学生们建立成长档案，记录下他们某一方面的点点滴滴。 及时的总结自己的经验，并把它上升到理论。 所以，在今后的工作中我会时刻记住自己的目标，在工作中， 不断的反思，总结经验，提高自己的整体素质，快速的成长为一名优 秀的班主任老师。