幼儿园“体验式教育”的实践研究.docVIP

龙源期刊网 幼儿园“体验式教育”的实践研究作者：于宏来源：《辽宁教育·管理版》2020年第03期 ????????摘要：“体验式教育”是以幼儿发展为本，引领幼儿在教育情境中，通过实践操作、自我建构、自我反省等方式进行自主体验的教育。通过培育园所文化、营造文化环境、架构园本课程、开展多元活动、优化保教队伍、实施家园共育等途径，开展适合幼儿学习与发展的、丰富多彩的体验活动，让幼儿在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。 ????????关键词：体验式教育;园本化;个性发展 ????????“体验式教育”以幼儿发展为本，强调教育情境的创设、体验过程的实践性操作、幼儿的自我建构以及自我反省。我园自建园以来，聚焦特色建设，优化教育教学管理，深入挖掘教育内涵，在满足每一个幼儿多元化发展的目标指引下，形成以“生活体验为依托，以活动体验为中介，以主动探究为特征”的“体验式教育”办园特色，促进幼儿、教师以及幼儿园共同发展。我园于2016年确立并申报了研究课题“幼儿园‘体验式教育’的实践研究”。同年6月，该课题被列为辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题。在课题牵引下，幼儿园健康、持续、稳步地发展。 ????????我园通过培育园所文化、营造文化环境、架构园本课程、开展多元活动、优化保教队伍、实施家园共育等途径，满足幼儿的需要，培养会健体、会认知、会交往、会生活、会创造的幼儿，促进其身心全面发展