人教版小学二年级下册美术教案得奖了.pdfVIP

人教版小学二年级下册美术教案得奖了 课型：设计应用、造型表现 教学目标： （1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激 发学生的想象力和动手能力。 （2）通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探 索，积极进取的精神。 教学重点：奖杯的设计制作方法。 教学难点：奖杯的外形变化和大胆的想象力。 教学过程： （一）导入新课 （播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟 庄严的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人 心的时刻 （二）提出问题 （1）这是一个什么场景？ （2）奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇 气） （三）引出课题 除了在运动场上运动员有获得奖杯，在生活中，各行各业的人们， 还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克 数学竞赛，作文比赛，英语比赛，美术比赛等等，都有机会让你们脱 颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯 定，相信每一个同学都有自己的梦想，也想在将来的某一天站在高高 的颁奖台举起奖杯光辉形象，那时的心情是怎样的激动啊！今天我们 就来给自己的未来设计一个奖杯，并把他奖给未来的自己好不好！得 奖了（版书） （四）开拓思维 俗话说三百六十行，行行出状元，姚明是ＮＢＡ选秀状元，你们 希望自己是哪一行的状元呢？请举手说――－如果你是一个建筑工 人，希望盖起最高的大楼，可以给自己做一个奖杯，象大楼一样的， 上面写“建筑最高奖”如果你是能工巧匠，就给自己颁个“鲁班奖”， 爱炒菜，就来一个“金厨奖”爱画画的来个“艺术大师奖”有的同学 说自己没有什么特点，上课老是爱讲话，就给自己颁个“相声大师奖” 吧。 （五）学习设计 现在请大家来想一想，喜欢给自己颁一个什么样的奖杯，想不想 自己动手给自己设计一个有自己的想法，与众不同的奖杯呢？ 分析奖杯的特点：奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外 形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯（看书上的照片和作品）除了外 形不同，材料也很多，有金属、石头还有玻璃的。现在同学们能不能 巧妙运用手中的材料，做一个漂亮的奖杯呢？ （六）示范最简单的奖杯 （七）启发阶段： 其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如：把瓶子进行各种分 解、切割成新的形象。 （八）动手作业： 请同学们分小组进行合作或自己创作，利用手中的材料制作有自 己独特创意的奖杯。 （九）给做好的同学上台颁奖。 （十）课后作业：用纸或布设计奖旗或奖状。 孔雀翩翩 教学目标： 1、 指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。 2、学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。 3、 培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。 教学重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法。 教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作 教具准备：六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、 CAI课件、六个孔雀乐园（纸工） 学具准备：学生自主收集的孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸 等）剪刀、胶水。 教学过程： 一、导入新知： 1． 配乐欣赏孔雀的录象、图片 2． 说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一部分。 二、传授新知 1、 揭示课题《孔雀翩翩》 2、师导言：小朋友，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的 羽毛，特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？（色彩 鲜艳、纹样丰富且有对称美）生答 3、探索研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，并发到个小 组中，学生带着问题讨论、研究。 问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？ 问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区 别。 问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案） 4、总结：师把小朋友的意见总结，并示范一种立体孔雀的折法 供学生参考。 5、欣赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表 一下小朋友自己