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有关数学教学的总结范文 数学教学总结一 本学期由于学校实际工作需要，我承当了四年级、二年级两个班的数学教育教学工作。现对一年工作总结如下： （一）激发学生学习数学的兴趣 兴趣是学习数学的基本动力。教师应充分发挥数学教学特有魅力，使课 程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化 成持久的情感态度。同时将数学课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟数学的独特价值。 （二）使学生形成基本的数学素养 在数学教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养 他们的人文精神和审美能力， 为促进学生健全人格的形成， 促进他们 全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展 的数学知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时， 要课程内容的层次性，适 应不同素质的学生，使他们在数学学习过程中，逐步体会数学 学习的特征，形成基本的数学素养和学习能力， 为终身学习奠定基础。（三）教师自身素质的培养 教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师 学习 ，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能 更快地适应二十一世纪的现代化教学模式 数学教学总结二 数学殿堂里有你有我，不再孤单 ——数学学科教学总结 第一周，就这样匆匆忙忙过去了。 数学方面，我有许多话要说。 我以前是一个多么青涩的小教师也许只有自己才知道，只有跟我一起经历了的才知道。如今的我，虽然还是那样的不成熟，还是那样的丢不下一些小动作， 还是太急于求成了， 但是我明显感觉到了自己的成长，我显然看到了今天在讲台上不再羞怯的准老师。 这周以来，我发现了许多，具体有一下几个方面。 一．当老师要甘于奉献 我从前以为那些夸奖老师的话语都是些大话、套话、假话。老师凭什么要拿那么高的评价？老师做了什么惊天动地的东西值得人 们如此去膜拜？以前的我， 认为对老师的评价只是为了好听。 当如今我也是一位教师的时候，我才明白，当好一位人民教师，拿如此高的评价是应该的。 不当老师不知道，我们可以早上那么早为了学生而坚持早起、坚持晨练；不当老师不知道，我们可以晚上熬到凌晨一两点备课、批作业；不当老师不知道，我们甚至为了学生吃上饭自己都可以不吃饭；不当老师不知道， 我们情愿把自己所有的私活都留到周末做， 而在工作日把精力放在学生身上哪怕只是课后陪陪学生说话； 不当老师不知道，在一个小小的山村我们可以甘于这样的贫困只要我们能看到学生身上的希望；不当老师不知道。。。 是的，我现在甘愿为我的学生付出， 我相信每位老师都是一样。自己的学生就像自己的孩子，不允许任何人欺负，不允许别人看低，对孩子的爱，谁说不是最伟大的呢？我带的初二一班， 从一开始我就对这个班很有兴趣， 到现在大家彼此渐渐熟悉之后， 我更是深深地爱上了我们的班级。 不管孩子们基础多么的参差不齐， 不管他们对学习的态度有多么让人觉得棘手， 不管他们对未来的希望多么渺茫， 我对每个学生都要不离不弃， 我不能放弃任何一个人， 我不能让他们觉得老师对他们失望了。我想，我一定可以做到的，抓住每个学生，至少是这个月。在这样一个不平凡的月份里，我想我们能做许多。 二、树立起榜样的形象 我记得团长曾经说过一句话，只要我们是在这个学校，是在这 段支教期间，我们应该时刻记得我们是一位老师， 我们是学生的榜样，我们在学生面前应该时刻注意形象。 我自己就深有体会。我其实是一个很随和的人，在我的朋友们面前我总是和乐观开朗的， 要是让我突然在谁面前变得严肃我还真的 会不适应。所以我在 20xx 年四川绵竹支教期间很不注意自己的形象。我甚至和学生成为姐妹、 姐弟等等各种关系。 到最后学生的管理上面发生了很大的困难， 而且学生似乎一点也不畏惧他们这位随和的姐姐。所以去年支教结束之后， 我觉得自己一个月之内没有什么进步， 仅仅是去体验了一把而已。 所以到了今年， 当我身边再有一个这样的支教的机会的时候， 我一定要好好抓住， 而且把去年没有实施的计划都做完，把以前的错误改正过来， 把以前的教训当作今年激励自己的源泉。所以我一直在我的队友面前强调： “我一定要让学生觉得我是一个很正经的人！”。 今年，我觉得我做到了，我没有对班里任何一位学生有特殊的 关系，我在班里上课时做到了风趣幽默但是也有严厉。 我很喜欢用我 的逻辑推理和游戏形式调动学生的积极性， 学生会觉得这样的课堂很 特别，加上我们班学生对数学本来就有一定的基础，比较喜欢数学。 因此课堂还算活跃。 但是该严肃的时候我是不会笑着妥协的。 我第一天上课的时候就有一位学生叫杨贵虎， 在我转身向黑板上写题时趁机在下面扔纸团砸其他同学。 我可能是因