大众传播学教案(必修).pdfVIP

如果对你有帮助，请下载使用！ 大众传播学 聂莉 Email: Tel: 课程要求： 专业核心课程，进入传播学领域的入门级基础课程，必须重视与掌握 视野与角度的转换 形成完整的课堂笔记 完成学期作业 2篇 结合现实积极参与课堂讨论 阅读参考书目 参考书目 [美]斯坦利 J 巴伦《大众传播概论 —— 媒介认知与文化》（第三版 2005年人大出 版社 张国良等，《 20世纪传播学经典著作选读》 郭庆光《传播学教程》 课程框架： 传播基本理论： 定义、要素、种类、模式 传播学科概述：起源、流派、四大先驱、现状 大众传播理论： 过程、传播者、媒介、受众、内容、社会功能、效果、控制 国际传播与格局 第一章绪论 —— 传播的基本理论 学习前的问题： 你心目中的传播是什么？ 它与我们的社会生活有什么关系？ 你觉得传播重要吗？重要到什么程度？ 能举例子吗？ 传播、传媒、媒介是一个意思吗？ 一、什么是传播 传播是我们最熟悉的现象之一，传播无处不在，传播是人类最主要的精神活动。 形态多样性 时空遍布性 行为伴随性 极端重要性 传播中外，咸使知闻 —— 《北史·突厥传》 传播 —— communication，有共享说、交流说、劝服说、反映说、互动说等观点。 库利《社会组织》 1909： “传播指的是人与人关系赖以成立和发展的机制 —— 包括一切精神象征及其在空间 中得到传递、 在时间上得到保存的手段。 它包括表情、 态度和动作、 声调、语言、 1 如果对你有帮助，请下载使用！ 文章、印刷品、铁路、电报、电话以及人类征服空间和时间的其他任何最新成果。 ” 皮尔士《思想的法则》 1911： “直接传播某种观念的惟一手段是像 （icon）。即使传播最简单的观念也必须使用像。 因此，一切观点都必须包含像或像的集合， 或者说是由表明意义的符号构成的。 ” 施拉姆《传播是怎样运行的》 1954： “当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息 —— 某个观点或某个态 度 ……传播至少有三个要素：信源、讯息和信宿。 ” 信息科学对传播学的巨大贡献， 一是把信息概念引进了传播学领域， 提高了传播 学理论表达的科学性和严谨性； 二是拓宽了传播学的视野， 使它能够把人类社会 的传播活动放在更大的系统和环境中加以考察， 这有助于探索人类社会传播的一 般规律和特殊规律。 传播：即人类（自身及相互之间）传受（传送和接受）信息的行为或过程。 媒介：插入传播过程之中，用以扩大并延伸信息传递的工具。 媒介组织：拥有这些媒介或经营这些媒介的社会机构。 二、传播与信息、信息与符号 1、传播与信息 信息是 “事物的存在方式和运动状态及其表述。 ”从逻辑上看，信息与传播是密不 可分的 “两位一体 ”，本质上是相通的。 “衣食住行 ”，授受信息的行为则是 “传 ” 2、信息必须通过符号系统来传播 符号： 声音、语言、文字、图像、手势、姿势 ….. 语言 :人类信息交流活动中使用的最重要、 最常见的符号系统， 包括口头语言与书