中学生团体心理辅导.ppt

第九章中学生团体心理辅导 ;第一节 团体辅导的组织形式;团体辅导的准备工作 拟定目标 拟定活动计划书 团体成员的筛选 团体的大小 团体目的 计划书实例;团体辅导方法 团体讨论 角色扮演 行为训练 心理剧;团体活动模式 结构－投入－处理－觉察模式 在结构阶段，领导者说明该次活动的进行方式及相关规则；之后鼓励成员积极投入活动 在处理阶段，让每个人相互分享参与活动的心得或是所观察到的对象； 最后，让成员觉察此次活动的收获，对自己或对某些人、事是否有新的看法，加???讨论； 实例：魔术箱;热身－活动－讨论模式 在热身阶段，可用5－10分钟的活动让参与者进入团体的气氛里； 活动阶段：引导投入正式的探索活动 讨论阶段：最后对参加活动的心得进行讨论，领导者必须留5－10分钟归纳收获，并对此次活动作一总结。 实例：打破坚冰 ;目的 让学员对团队训练有初步的认识。 内容 破冰、宣布训练计划、安全纪律及注意事项、实施。 操作 团队训练简介。小组成员自我介绍、选举小组队长。 时间 约半个小时。;玩法： 三人一组。二人扮松树，一人扮松鼠 领导者喊“猎人来了”，松树不动， “松鼠” 重新选择其它的松树； 领导者喊“着火了”，松鼠不动，扮演“松树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠； 领导者喊“地震了”，扮演松树和松鼠的人全部打散并重新组合。 注意：每次落单的人要表演节目 ;一元五角;团体契约的签订 契约的目的在于更有效地实现团体目标。契约明确了团体成员的权力和责任，以及在团体中要遵守的规则。 实例：契约范本;实施时教室情境的安排 ;第二节 团体辅导的操作;自我挖掘活动 我是谁、自画像、生命线、墓志铭等； 价值观探索的活动 临终遗命、生存选择、价值拍卖等； 相互支持的活动 金鱼钵、镜中人、盲行、找朋友、戴高帽等。 ;总结本次团体活动，了解每位成员的感受和建议。 指导者自己作总结，然后请团体成员一一发言，表达自己的感受。;例如：大团圆 目的：通过身体的接触带来温暖和力量，使成员在结束前更实在地肯定团体的团结，体验在一起的感受，获得支持与信心。 操作：指导者请大家站立，围成圆圈，将两手搭在两侧成员的肩上，聚拢静默30秒。然后轻轻地哼唱大家共同熟悉的歌曲，并随着歌曲旋律，自由摇摆。使全体成员在一个充满温馨甜密而有内聚力的情景中告别团体，留下一个永远的、美好的、难忘的记忆。;评价阶段 借由不同的方法、搜集关于团体目标达成的程度、成员的行为表现、团体特征、成员对团体活动的满意度等，帮助团体领导者以及团体成员了解团体辅导的成效 ; 目的： 对过去的我、现在的我、未来的我作评估展望。 准备： 1张纸，1支笔 过程： 在纸上画一条直线，起点标上0，代表你出生的时候，终点是你的预测死亡年龄，然后在线上画出你现在的位置 请在纸上写下你过去的日子里最难忘的三件事，以及你今后的日子里最想达到的目标2－3个 分享交流。;人物的象征意义： 小学教师——知识 怀孕妇女——生命 12岁女孩——未来 足球运动员——运动 优秀警察——秩序 著名作家——文化 外科医生——健康 年长的和尚——宗教 名演员——娱乐 生病的老人——道德;爱情