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现代教育技术条件下高中数学教课研究 摘 要：现代教课技术能够将高中数学的知识点直观地体此刻学生的眼前。 重点词：现代教育技术；高中数学；教课研究现代教课技术能够再现数学的知识背景与形成过 程，浸透数学学习方法，提升学生学习数学的兴趣，优化数学讲堂，达到更好的教课成效。 一、采纳现代教育技术手段，创建相应的数学情 境 在高中数学教课中使用现代教育技术手段能够指引学生真实地走入讲堂中。利用便利的教育手段，采纳平常易懂的教课方式将学生带入到情境中。现代教课技术手段能够更好地为高中生供给一个教课平台，改变传统教课模式中无聊无聊的数学知识，复原其生动开朗的本质，揭开数学的本质。 数学根源于生活，也应用于本质生活。数学就在我们的身旁，数学是科学技术的基础，也是科学知识的语言形式，同时也可作为我们思虑与解决问题的一种工具。利用情境模式来引起学生追根问底的学习态度。如，在学习“等比数列前 n 项和”的过程中，教 师能够引入“国际象棋的传说”并向学生发问：国王能否能够实现他的誓言？大多数学生凭着直觉会感觉达成这个承诺其实不难，国王是能够知足的。这时教师在屏幕上生动地显示出麦子数目增添的过程，当最后麦子的数目总质量显示超出 6000 亿吨后，学生的兴趣也就被激发出来了，并在此过程中，学生会真实感觉到等比数列乞降在本质生活中的应用，并产生了研究的心理。 二、采纳现代教育技术手段，重现知识背景 数学的逻