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— PAGE \* Arabic 1 — 工商管理系人才培养方案 工商管理系人才培养方案  一、人才培养的目标与定位  培养适应社会主义市场经济建设需要、德、智、体全面发展、具有较为宽广理论基础及较强的实践动手能力的技术、生产、管理与服务第一线商贸与管理类技术应用型和高技能人才。  二、人才培养的基本服务面向  工商管理系的学生在校期间获得商贸与管理能力的基本训练，毕业后主要在商业、服务业及生产部门第一线从事商品流通、服务、咨询及企业管理等方面的工作。  三、人才培养的专业设置与布局  贯彻学院“围绕一个公共技术平台、多个专业方向的专业群建设模式，规划布局工商管理系专业群与核心专业，着力打造专业核心竞争力”的专业建设思路, 按照工商管理系人才培养目标和定位，结合工商管理系专业设置现状和条件，考虑可持续发展和合理的布局，以机电行业为依托、拓展多个行业，多层次、覆盖面广的专业群和专业方向，做强、做优工商管理系。  1. 专业群划分的依据和特点  依据学院的规划与发展、国家指导性专业的划分，结合工商管理系专业特点、办学资源、人才市场现状及未来发展定位划分专业群, 优势资源高效利用；课程体系更加科学合理；管理将更加规范，可操作性强；专业发展灵活性强。  2. 专业群设置与布局    四、课程体系框架结构和课程设置原则  1. 课程体系框架结构  基于专业群规划与设置下，专业人才培养方案具有“一个公共技术平台下的核心课程群及核心能力培养模块+多个面向岗位(群)专业方向(知识+技能)模块”的课程体系结构。  2. 课程设置原则  原则：基础理论较为扎实，专业群设共同技术平台课，形成宽广的综合知识面，学生适应性强，强化实践动手能力训练，落实工学结合培养模式，实现人才培养目标和定位要求。  依据：1、各专业群核心课程满足技术平台知识、素质、能力的要求。  2、专业方向课程满足各岗位（群）知识、技能的要求。  步骤：1、制定各个专业群三个平台的知识、素质、能力的要求。  2、按知识、素质、能力要求设置课程。  3. 课程体系与课程设置1)工商管理专业群     4)旅游管理专业群   5)财政金融专业群   五、人才培养的职业能力与就业面向分析  1)工商管理专业群      5)财政金融专业群   六、教学设计和安排  在以上形成的专业人才培养方案中，进一步通过精心设计教学进程安排，以实验、实训、实习循序渐进落实能力培养的方式设计实践教学体系，并充分利用校外实习基地实现顶岗实习，来达到高职教育人才培养目标的实现，从而充分体现以产学结合为特征的高职办学模式。  1.技术平台课程模块中由理论课程(课堂理论教学与实验教学合二为一以实现学做合一)+ 实训教学环节组成，总体教学上以理论教学为主，实训教学为辅。  (1) 理论课程构成该专业群各方向的核心课程群；  (2) 实训教学构成该专业群各方向学生必需具备的核心技术能力(技能)，以在校内实训基地实施为主，并用相应的职业资格证书来保证教学质量标准。  2.各专业方向模块中也由理论课程与实训实习两部分组成，但在方向模块中以实训实习为主，理论教学为辅。  (1) 理论教学内容围绕学生就业岗位(群)所需能力的专业基础与职业知识来构筑，以适度、够用为目标来优化；  (2) 实训实习教学以学生就业岗位(群)所需职业资格证书的获得及顶岗工作为目标来安排并作为质量考核标准。主要通过校企合作的方式以企业顶岗实习为主、校内实训基地实训为辅的方式进行。