《部编版语文一年级上册5影子》教学设计教学目标.docVIP

5.影子 教学目标 1.会认11个生字，会写4个生字。会写“（斜钩）”这1个笔画，认识“宀（宝盖）、（女字（月字旁）”这3个偏旁。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。学会辨别方位－前、后、左、右，并认识有关“影子”的一些现象。（重点、难点） 3.抓住影子和人在阳光下形影不离的特点，激发对影子的喜爱之情。 教学重点 正确流利地朗读课文。背诵课文。 教学难点 正确流利地朗读课文。背诵课文。 教具准备 生字卡片 课件 课时安排 1课时 情境引入： 我给大家带来一个谜语，大家和我一起猜一猜：你走他也走，你停他也停，是你好朋友，常伴你左右，孩子们，想一想，对影子，齐读课题。 读文识字： 我们已经读了《影子》这篇课文，你一定爱上了影子，也想玩踩影子的游戏吧。那就赶紧和老师一起闯关，来拿能量卡吧。（读准生字词就可以拿到哦！） 读拼音认读生字 摘苹果游戏 读词语认识生字 认读生字方法 抢占高地 三、美读感悟 （一）学习提示： 请大家自由读两节诗歌，边读边思考：影子在哪儿？它有什么特点？用——圈画出相关的语句。（认真读书也可以拿到能量卡哦！） 1、学生自读圈画。 2、学生汇报： 预设一 影子在前， 影子在后, 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。 自由练习---指名读 理解：影子为什么一会儿在前？一会儿在后？（因为影子喜欢和太阳玩捉迷藏。太阳在后，影子在前；太阳在前，影子在后。） 常常是什么意思？（经常，比一直，总是频率要少，比偶尔次数要多。） 换成天天行吗？为什么？(不行，因为有时阴天、雨雪天，太阳被遮住了，影子就不见了。） 嗯！看来，影子和光有着密切的联系。下面老师给大家带来一首《影子歌》，我们一起来学习。 影子歌 光来了，影来了。 光在前，影在后。 光在左，影在右。 光在斜(xié)方影变长， 光在上方影变短。 光走了，影没了。 你还常常做哪些事？说一说。 句式：我常常（ ）。 跟着我是什么意思？（跑前跑后，形影不离）。 影子为什么像小黑狗？说影子是个“小花狗”“小白狗”行不行?为什么?（不行，因为影子是黑色的。所以说影子常常跟着我，就像一条小黑狗。） （3）指导朗读。 师：这么可爱、调皮的黑影子，真是太有趣了！你们喜欢吗？那就读一读吧。 指名读。(谁来读？谁来美美地读？) 预设二 影子在左， 影子在右, 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。 （1）理解：影子什么时候在左？什么时候在右？（太阳在右，影子在左；太阳在左，影子再右。） 陪着我你怎么理解？（你走他也走，你跳他也跳，你跑他也跑。） 平时生活中都谁陪着你干什么？ （ ）常常陪着我（ ）。 为什么说影子是我的好朋友？（因为我走到哪里，影子就陪着我去哪里，总是形影不离。） 你有这样一位好朋友常常陪在身边，你高兴吗？（高兴） （2）指导朗读：你能带着高兴的心情读这一小节吗？ （二）朗读全文 师：好可爱的影子啊！真是太有趣了！让我们一起快乐地读读全文吧。 四、有效练习说话 师：影子真有趣！它和太阳玩捉迷藏呢：太阳在后，影子在（前）；太阳在前，影子在（后）；太阳在（左），影子在右；太阳在（右），影子在左。那么你的前后左右都是谁呢？请你做直身体，用小眼睛仔细观察，然后说一说：我的前边是（ ），后边是（ ）。（ ）在我的左边，（ ）在我的右边。 师：同学们真聪明！观察仔细，表达准确. 五、拓展阅读 棒棒棒！通过今天的学习我们了解了影子的特点，认识了方位词：前后左右，那么你还知道哪些方位词？（上下、东南西北）现在老师又给大家带来了一首诗。我们一起来学习。(请同学们打开语文书90页，依据拼音提示，大声读读“读一读，背一背”) 前后左右 东西南北 早晨起来，面向太阳。 前面是东，后面是西。 左面是北，右面是南。 指名读 请一位同学到台前师范，边做动作演示边解说。 六、指导写字。 1、大屏幕出示”我”认读。 2、引导学生观察这个字在田字格中的位置，每个字的每一笔写在什么位置，说一说怎样才能些好看？ 让学生在田字格内书写。做到笔顺正确，书写工整。 “我”：（独体字）横在横中线上起笔，稍往上斜。斜钩在竖中线上起笔，略高于左边。 【板书设计】 5影子 前 小黑狗 调皮可爱 后 左 好朋友 形影不离 右