2016—2017一年级上语文工作计划新教材.docVIP

2016—2017一年级上语文教课工作计划新教材(1) 2016—2017一年级上语文教课工作计划新教材(1) 2016—2017一年级上语文教课工作计划新教材(1) 一年级 4 班语文教课工作计划 2016—— 2017 第一学期一、班级基本状况剖析 一年级的小学生开朗好动，特别是男孩子，注意力难以集中，学习习惯还处于自由涣散型状态。 很多学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够正确。受一些客观要素的影响，学生的知识经验、认知水平易语言表达能力都存在着较大的差别。个别学生在幼儿期间就已经认识了很多汉字，拥有主动识字的梦想；大多数学生能认少许汉字。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能踊跃地发布自己的看法，而部分学生则缺少自信，较为胆寒，学习的主动意识不够，对意向的表达较为模糊。 家长对学生的希望很高，把孩子视为掌上明珠，喜爱有加。但部分家长并无太多的时间和精力敦促孩子的学习。学生的基础相差较大。所以，在教课过程中，要因材施教，尽量从他们的实质出发，联合新课程的要求，促使学生的个性发展和语文素质的提升。 二、教材剖析 本册共有五个单元，第一单元：识字，包含天地人、金木水火土等。二单元：汉语拼音，包含语文园地二、三。第三单元：课文，四篇课文口耳目、日月水火、对韵歌、口语社交、语文园地一、快乐念书吧。第四单 元：识字，含一个语文园地。