与诗同行(人教版六年级教学设计).docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 与诗同行(人教版六年级教学设计) 一、导课：诗歌是中国的文学之瑰宝，从上周开始，我们就一起轻叩诗歌的大门，开始了与诗同行的日子。我们共同在诗海中徜徉，共同在诗海中拾贝，一路同行，留下了一串串快乐的音符。  二、精彩回放与诗同行  1、复习要求：快速浏览《与诗同行》几篇课文，注意每篇文章中的泡泡语  2、交流课文重点，及时订正、点拨。如，前三首诗的不同与相同；那些与诗有关的故事；读诗方法3评价  三、补充资料给诗加腰的作诗方法  1、习题法2、依句法3、依韵法4、推敲法5、反意法  读诗的方法  1、联系生活读古诗，就容易读懂诗意。  2、读诗时将诗句在脑海中描绘出一幅幅图画，这样就能进入诗的境界里。  3、拿不同的诗对比读，在比较中能更好地体会诗人的感情。  4、诗句词句难理解的时候，只要了解诗人的身世际遇，就能体会诗人的心境和感受，读懂诗  四、考考你，相信自己  让学生仔细观察配套练习题《与诗同行》看看题型、内容、难易程度，做到心中有数。  （基础知识题；应用练习题；课内外阅读拓展题）  1、基础知识题（我会画我会补）：认真；快速；准确。  2、方法与技能（我会写我会辨我能行）：善思；灵活；正确  3、课内外拓展（我会填阅读屋）：  语文阅读理解的答题有些什么技巧和方法呢？  1、平心静气审题，切忌粗心。  2、仔细研读语段，整体感知文章内容。  3、巧妙借助原话，确定解题空间。  4、选择适当方法，答题力求言之有理。  上下联系。联系生活。立足中心。  5、合理控制答题时间，先易后难。  知识竞赛  1．填颜色：  (1)_________日依山尽，_______河入海流。  (2)日暮_______山远，天寒_______屋贫。  (3)一年好景君须记，最是橙_______桔_______时。  2．填数字：  (1)飞流直下_______尺，疑是银河落_______天。  (2)朝辞白帝彩云间，_______里江陵_______日还。  (3)碧玉妆成_______树高，_______条垂下绿丝绦。  ?3．填植物：  (1)忽如一夜春风来，千树万树_______开。  (2)借问酒家何处有，牧童遥指_______村。  (3)接天莲叶无穷碧，映口_______别样红。  写出含有下面字的诗句(12分)  1、月：举头望明月、____________________、  2、花：竹外桃花三两枝、_________________  3、雨：清明时节雨纷纷、______________________、  按要求写诗句。  （1）描写山水的有关诗句：  （2）歌颂情谊的有关诗句：  （3）反映科学哲理的有关诗句：  （4）反映边疆将士的有关诗句：  （5）表现爱国主义的有关诗句：  学生感情诵读自己写的诗歌  五、总结：我们中华民族文化历史悠久，源远流长，在历史文化的长河中，诗歌就是那大海中的朵朵浪花，装扮我们的精神家园。让我们一起读诗，读书，读人生。可谓：诗行碧波上，人在书中游。腹有诗书气自华，发奋学习强中华。