数学教学课件设计_第6课时 89的加减法应用.pptVIP

第6课时 8、9的加减法应用 5 6～10的认识和加减法 R 一年级上册 ？个 （个） ＝ 4 + 5 9 9个 ？个 （个） ＝ 9 - 3 6 课后作业 探索新知 课堂小结 当堂检测 8、9的加减法应用 1 课堂探究点 2 课时流程 探究点 8、9的加减法应用 （只） ＝ 怎样解答？ 9 3 6 还剩 只。 6 为什么用减法计算？ － 想一想刚才解答的过程,检查解答是否正确。 点击播放例题动画 归纳总结： 解决图文结合的数学问题时，先找相关的数学信息，再根据问题确定计算方法。 怎样解答？ 为什么用加法计算？ 树根下有 个 ， 6 草地上有 个 ， 2 一共有几个 ？ （个） ＝ 6 2 8 ＋ 一共有 个 。 8 解答正确吗？自己检查一下。 从图中你能提出其他 数学问题并解答吗？ 点击播放例题动画 游走了 只 ， 图中一共有 只 ， 从图中你还能提出其他 数学问题并解答吗？ 怎样解答？ 8 3 （只） ＝ 8 3 5 － 解答正确吗？自己检查一下。 还剩 只 。 还剩几只 ？ 5 点击播放例题动画 归纳总结： 提出数学问题时，先看图找到已知条件，再根据条件提出问题；解决问题时，根据提出的问题和已