六年级数学2.6有理数的减法 (1).pdfVIP

六年级数学 《2.5 有理数的减法》导学案 执笔人 高建成 参与人 于正玉 谭婷婷 例3、全班学生分为五个组做游戏，每组的基本分是100 分，答对一题加50 分，答错一题扣50 分， 游戏结束时，各组的分数（单位：分）如下： ●学习目标： 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 知识技能目标:理解有理数的减法法则。 100 150 -400 350 -100 过程方法目标:经历探索有理数减法法则的过程，体会有理数减法与加法的关系。 （1）第一名超出第二名多少分？ 情感态度目标:学会用数学语言与同伴交流，获得正确运算后的喜悦。 （2）第一名超出第五名多少分？ ●重点难点： 重点: 有理数的减法法则。 难点：又快又准的运算。 ●学习过程 【自主学习】 【跟踪练习】（A 类题全部同学都作，有能力的同学完成B 类题） （知识回顾） A 类: 课本P42，随堂练习 1、请回顾有理数的加法法则：（要求熟练掌握） 2、（提示）：举例说明相反数 B 类: 课本P42，习题 2、6 第2 题 3、（指导）：阅读课本后完成 （1） 4- （-3）= （2） 7+ （-3）= 【课堂小结】可以是对知识的理解，可以是系统的说明，也可以是情感上的收获组长整理 观察与猜想：4- （-3）=7 4+3 =7 . 你能想到什么规律，继续证实。 【合作探究】独立完成后组内交流 计算： 1、15-6= 15+ （-6）= 【达标检测】 2、 19-3= 19+ （-30）= A 类：课本P 42 习题2.6 第1,题 3、 12-0= 12+0 = 4、 8- （-3）= 8+3 = 5、10- （-3）= 10+3 = 你总结的规律是：有理数减法法则：________________________. B 类:课本P 42 习题2.6 第3，5,6 题 【典例学习】独立完成后，组内交流 例1 计算下列各式 （1）9- （-5） （2）（-3）-1 （3）0-8 （4）（-5）-0 解： 板书设计