《观察物体（2）》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 3 授课人 授课时间 教务处审核人 课题 观察物体（2） 课 时 1课时 学习 目标 1：?通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。?? 2?：通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。?? 3:?使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看 到的视图以提升学生对实物及视图进行转化的能力。? 重难 点 教学重点 从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。 教学难点 培养学生观察能力与解决问题的能力。 教学方法 教学准备  学 过 教学设计 二次备课 一．情境导入 出示几组汽车图片，说明多角度拍摄图片的意义 二．出示例2视图。?摆一摆，看一看，连一连 提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？摆出来后可以从几个角度观察 ?1.出示学习提示： （1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？? （2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？? （3）从左面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？ 从前面看 从上面看 从左面看 三．课堂练习。? 1.下面的图形分别是小强从什么位置看到的？摆一摆，连一连。 从前面看 从上面看 从左面看 2.摆一摆，填一填 从 ( )看 从( )看 从( )看 3.从左面观察下面的立体图形，看到的图形是（ ）。 A B C 4.从左面观察下面的立体图形，看到的图形是（ ）。 A B C 四．课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.同一组立体图形从不同的位置观察，观察到的形 状各不相同。 注意观察物体，视线要垂直。 2.从不同位置观察同一立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能不同。从左、右两面看到的图形可能相同，也可能不同，从前、后两面看到的图形也可能相同，也可能不同。