为何不是“不尽长江滚滚去”.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 为何不是“不尽长江滚滚去” 为何不是不尽长江滚滚去  文／李红莲  公开课上，我正在引导学生鉴赏《登高》一诗是如何做到情景交融的，一切都在有条不紊地进行着。突然，坐在教室后排、平时极少发言的王乾乾同学站了起来：老师，这首诗中的不尽长江滚滚来为什么没写成不尽长江滚滚去呢?  我没有料到他会起来发言，更没有料到他会在公开课上提出这样一个问题，一时间思维竟似真空一般停滞了几秒钟。一些同学开始窃窃私语，听课的老师也纷纷扭头去看那个不懂事的学生。看到大家投来的异样的目光，王乾乾尴尬地站在那里，低下了头。  我示意他先坐下。为什么没写成不尽长江滚滚去?或许创作这首诗时正好面对着长江的上游情急之间，我说出了这样一句话。  你怎么知道创作这首诗时正好面对着长江的上游?诗并没有写明这一点，创作背景也没有交代这一点。王乾乾抬起头来反驳道。  这话很有道理，连我自己都觉得方才所说的那句话站不住脚。可是，该怎么解答这一疑问呢?我暗自思忖着。  押韵。坐在讲台旁边的朱洪同学小声说了一句。我的眼前不禁一亮，思路也畅通了许多。王乾乾同学提出的这个问题非常好。这个问题，我想请朱洪同学来回答。  用来字好一些。这是一首律诗，律诗要求每一联的末尾一字要押相同的韵。这首诗押的是ai韵，用来才能押韵，用去就不行。朱洪同学回答道。  回答得很好。我接着说道，这里还要补充一点，律诗在平仄上也是有严格规定的，它要求平对仄，仄对平。上句无边落木萧萧下中的下字属仄声韵，如果下句末尾一字用去字，去也是仄声韵，这样就不符合律诗平仄相对的要求了。因此，从这一角度来考虑，也不能将来字换成去字。同学们听了纷纷点头。  我又看了王乾乾一眼，说：王乾乾同学提出的这个问题给了我们一个学习的机会，使我们对律诗有了更清晰的认识，他的这种敢于质疑的精神更值得我们学习。大家说，我们是不是应该话未说完，教室里已响起了热烈的掌声。同学们笑了，王乾乾笑了，听课的老师也笑了。