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2017 年高考英语考前指导 2017 年普通高等学校招生全国统一考试 ( 江苏卷 )英语科考试说明在保持总体目标和结构不变的基础 上，替换了部分典型题示例，修订增补了一些单词的词性。 2017 考试说明突出传达了两个重点信息： 1. 彰显 “用语言做事 ”的基本理念，在清晰的句内语境中考查词汇、语法。典型题示例单项填空部分， 替换了部分典型题。新增例题更加凸显语境在考生作答过程中的重要作用，突出语言使用的时代感和鲜活 性，重点考查作为语言使用者和学习者需要具备的根据具体条件和特定环境，去完成在现实生活中可能遇 到的、需要完成的语言任务的能力。 2. 关注高层次思维能力。书面表达的呈现方式在已有的图表，图片，文字信息输入的基础上，又新添 加了 “文字 + 图表 ”相结合的形式。呈现方式的变化表明高考测试题目将更加重视考查考生分析、推断、评 价等高层级思维能力，同时更加关注考生的语言素养，即思维品质、认知能力和文化素养，引导考生走出 机械应试的怪圈。 针对 2017 年考试说明的这些变化，高三备考至少应做到以下几点： 1. 词汇复习，立足 “语境 ”。词汇复习不局限在熟词熟义（比如：教材释义） ，还应理解它在特定上下 文中的由核心义推导出的衍伸义，学会在特定的语境中准确使用多种方式表达同一意思的本领。只有基于 语篇和语境的词汇复习才能真正提高学生的语用能力。 2. 语法复习，凸显 “表意 ”。不仅要熟悉语法结构的变化形式，还要理解该结构在语境中的实用意义， 更要达到在语言实践中进行准确的运用。也就是，要能灵活运用语法资源，清楚连贯地传递信息和表达思 想。近两年高考命题题干呈现出简短明了，前后语义的关联，语境信息丰富的特点，注重在真实语境中语 言的得体性考查。建议重视基于语境的语法教学。通过帮助学生归纳总结常见词法、语法及交际用语，提 高他们的语言运用能力和交际能力。 3. 技能训练，结合 “话题 ”。要关注课标和教材中的话题，通过话题接触各种真实的语言环境，锻炼和 培养听、说、读、写等技能，并将在话题语境中掌握的单词、语法规则和基本的交际功能和意念，尝试解 决新情景中的新问题，提高运用已学到的语言知识来做事情的能力。 （24 个话题） 《2017 考试说明》词汇说明 1.词汇总量保持稳定； 2. 红色部分为新增词性， 规范了词性的标注，比如： pink/grey 增加了名词词性，颜色词的词性均包含形容 词和名词； 3. 纠正了原词表中的词性标注问题，如： explore 。 附：具体词汇 ameteur n a blonde a n compromise n v conduct n v decline n v decrease n v defeat n v divorce n v explore n v glue n v grey n a ideal n a jog n v joke n v junior a n pile n v pink a n purchase n v shift v n shock n v shoulder n v slip v n struggle v n suspect n v sweat n v vain a n 高考英语题型和时间安排 内容 节 题量 计分 时间 第一部分 听 力 20 20 20’ 第一部分 一（单选） 15 15 英语知识运用部分 二（完型） 20 20 25 ’ 第二部分 阅读理解 15 30 35’ 第三部分 一（任务型） 10 10 40’ 写 作