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实习技校班主任工作总结 实习技校班主任工作总结 PAGE 实习技校班主任工作总结 实习技校班主任工作总结 篇一：技工学校学生顶岗实习前后的班主任工作 技工学校学生顶岗实习前后的班主任工作 做好学生顶岗实习前后的班级工作，不仅有利于学生从学校学生到企业技术工人的过渡，而且对于在校生的稳定、学生就业后的稳定以及学校今后的招生等，都有极其重要的意义。技工学校的高级工班学生在入校两年半后，中级工班学生在入校一年半后，就会逐步开始参与顶岗实习前的各项准备工作。作为准毕业班的班主任，除了做好班级的日常管理外，还应在学校的指导下，做好以下几个方面的工作。 一、顶岗实习前的工作 学生参与顶岗实习前，心情往往是比较复杂的。大部分学生都急于找到顶岗实习的单位，但又不清楚到底哪些单位适合自己，甚至有些学生连自己本身到底能干好哪些工作都不太清楚。这时，他们往往表现出迷茫和不安心的浮躁现象。这种现象会影响到班级的稳定，也不利于最后阶段的教学和管理。 1.安心学习，等待岗位 用人单位每年到校要顶岗实习学生的时间不同，前后相差有几个月的时间。在第一批到校要人的单位来面试之后，就会引起班内大部分学生的心情浮动，不能安心学习。这时，班主任要向班内学生讲清往年的各种情况，让还没参加面试的学生安心学习，等待后面的机会，等待更适合自己的单位来面试。例如，来得早的单位不一定是最好的单位，后面的单位有些也很理想。同时，要让学生明白，随着用人单位地不断到来，每个人都是有机会的，不要一看到有人离开学校就不安心，而应该安心地在校认真学习。 2.教育学生在顶岗实习岗位努力工作 顶岗实习不同于就业，技工学校学生参与顶岗实习，目的是将自己在学校学到的知识运用到企业中去，并在企业中学习更多的知识，使自己能够成为一个合格的技术工人。因此，顶岗实习仍是重要的学习过程，是就业前的准备。只有在他们达到了就业条件，企业与他们签订了正式合同，才能算就业了。班主任要教育学生在顶岗实习单位努力学习，适应顶岗实习单位的工作，争取早日与单位签订劳动合同。 3.教育学生树立正确的就业观 就业是达到一定年龄后，从事一定劳动并获取相应报酬，且相对稳定地从事职业的活动。技工学校有部分学生，在刚离开校门不久，自己的技术还不成熟，经验还没多少时，就来回换单位，结果吃了不少的苦头。班主任要教育学生树立先就业后择业的观念，只有自己在就业后积累了丰富的实践经验，才有更大的选择余地。 篇二：11月份中专学校班主任工作总结 十一月份班主任工作总结 三年级6班郭小峰 匆匆间十一月的将结束，在学校整体思想的指导下，经过班级师生的共同努力，己经形 成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是 一个具有较强凝聚力、核心力和向心力集体。现将本月班主任工作总结如下： 一、深入了解学生，搞活课堂教学。本月，为了了解学生，我深入班级，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表 现，对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我 们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好 讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应 变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有趣的话题，培养学生的学习兴趣， 让他们集中精力听课。 二、学习优秀班主任工作经验，继续抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握 不好方法，会做很多重复性工作。这个月，我与学生一起学习《小学生守则》、《小学生日常 行为规范》组建了班干部集体，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方 法，并制定了奖惩措施。充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力。调动了班干部工 作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。 三、言传身教，培养学生主人翁意识。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在 学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上 的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看 不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲 卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再 也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净， 再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品 行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大 家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感