第八章第一节中东教案设计.pdfVIP

教学设计 学科 地理 课题：中东 教师：王蕊 1、知识与能力：了解中东是一个全世界关注的热点地区；了解中东地区的范围以及 主要国家；掌握中东气候的特点及水资源匮乏的主要原因；掌握中东石油资源的分布、生 学习 产等情况；了解中东复杂的宗教文化差异 目标 2、过程与方法：通过阅读课本中的中东地图，掌握读图方法，通过读图，培养观察、 分析、推理和独立思考、探究问题的能力。 3、情感、态度、价值观目标：树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念。 重点 中东地理位置的重要性及中东石油资源分布、生产等情况 难点 中东地理位置的重要性及中东石油资源分布、生产等情况 教法 自主学习、合作探究 教学 多媒体教学法 手段 教学过程（第一课时） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 今天我们来学习一个非常特殊的地区，这个地 用动漫来吸引学生的 区长期以来就是全世界的焦点，它就是中东。现在 引入新课： 我们通过一个简短的动画来了解一下，同学们在看 观看动画， 注意力，引起学生的 的过程中注意两个国家之间的矛盾都存在于哪些 方面。 找出矛盾 学习兴趣。 刚才动画中的两个国家是伊拉克和伊朗，八年 的两伊战争主要是因为两国的宗教派别和领土划 分问题。 想要知道更多的内容，今天跟我一起走进中 东。中东的热点问题一共有四个方面，今天我们先 来学习一和三——“三洲五海之地”和匮乏的水资 源。 一、“三洲五海之地” 在学中东的地理位置之前，先了解一下中东这 新课教学： 个称呼的由来。（ppt展示中东的由来） 1、中东的范围 以问答的形式进行互 接下来进入正题（展示中东地区图），看到这 学生回答。 幅图，同学们是不是觉得这个范围有点眼熟，好像 动，并进行点评，增 跟西亚的范围有点相同，那么中东=西亚吗？ 中东不等 总结：中东=西亚-阿富汗+埃及 加学生学习的积极性 我们看图知道了中东位于亚欧非三洲交界处， 于西亚。 那么有没有位于洲界处地跨两洲的国家呢？我们 一起来看一下。（展示中东国家图） 主动性。 总结：阿塞拜疆——亚、欧