二年级上册《北京》教案设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级上册《北京》教案设计  【教学目标】  1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等字。  2、激发学生热爱首都北京的情感。  3、能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。  【教学准备】  CAI课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料。  【教学过程】  一、谈话导入  1、课件出示北京行政图。  今天老师就要带同学们到北京去旅游一番。  2、板书课题，齐读课题。  二、初读课文，学习生字  1、同学们把课文试着读一遍，并划出生字。  2、读准生字的字音，再将生字连成词读一读。(出示词语)  3、轮流当小老师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。  4、全体齐读词语。  三、再读课文，理解新知，指导朗读  1、再读课文：  ⑴你们的词语读得可真不错，你们能把课文也读好吗?  ⑵请一位小朋友来试一试，老师给他配上音乐。其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?  ⑶说说看，他读得怎么样?  ⑷指导：  读书要声音响亮，有感情，要读准字音，要注意停顿。  2、理解课文，指导朗读：  ⑴教学第二自然段：  ①点击课件，展示天安门以及天安门广场画面和第二自然段文字。  ②说说你看了什么?  ③教师范读第二自然段。  ④你读懂了什么?有什么不明白的问题?  解释“中央”“庄严”“矗立”等词的意思。  ⑤小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段，评出“最佳朗读奖”。  ⑵学生自主学习第三自然段：  ①课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字。  ②先说说你看到了什么?再读读文字说说你读懂了什么，有什么不懂的问题。  ③学生分四人一小组自学讨论。  ④分小组汇报讨论结果。  解释“绿树成阴”“川流不息”等词语的意思。  ⑤分男、女生比赛朗读第三自然段，评出“最佳朗读奖”。  ⑶教学第三自然段，拓展知识：  ①集体朗读第四自然段。  ②点击课件，播放北京的名胜古迹、公园、高楼大厦画面，让学生感受北京的美。  ③自由组合，互相讨论看到了什么，以某个景点为例，续编一个自然段。  ④当回“小导游”：分小组选代表上讲台演讲续编的内容，教师点击课件，配上相应的图画。“旅客”有问题，也可以向“导游”提问。  ⑤评出“最佳导游奖”和“最佳小组合作奖”。  四、课外延伸  北京是我国的首都，她历史悠久，文化底蕴丰厚，把你搜集来的关于北京的资料告诉大家。  五、集体配乐齐读全文