河北省邯郸市大名县第一中学高二12月月考历史试题（清北班） 解析版.docxVIP

河北省邯郸市大名县第一中学高二12月月考历史试题 (清北班)解析版 范围：必修三全部； 时间：90分钟； 分值：100分 一、选择题(1. 5*40=60 分) “王”字在甲骨文中是一把斧头的形象，象征军事首领的征伐权力，战国时期，孟子认 为，“以力假仁者霸……以德行仁者王，他的观点 与甲骨文“王”字的本义一致 是“无为而治”的理论依据 体现出儒家强调教化的政治理念 奠定了宗法制度的思想基础 【答案】C 【解析】 根据题干可知，甲骨文中“王”字的含义象征军事首领的征伐权力，而孟子强调的是仁义而 非征伐，排除A。结合所学知识可知，“无为而治”是道家的观点，与儒家孟子的观点不符, 排除B。“以力假仁者霸……以德行仁者王”的大意是指用武力而假借仁义的人可以称霸， 用道德而实行仁义的人可以使天下归服，可见孟子的观点重在强调仁义、道德教化，故选C。 宗法制度强调的是血缘关系，与题干中孟子的观点不符，排除D。 【点睛】儒家代表从春秋时期的孔子到战国时期的孟子、荀子，虽然观点不尽相同，但是都 强调加强道德修养进行教化，正如本题中的“以力假仁者霸……以德行仁者王”，考生只要 理解儒家的主要观点，紧扣孟子所说的“德” “仁”，就不难得出正确答案。 《墨子》中有关于“圆” “直线”“正方形” “倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小 孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，《墨子》 汇集了诸子百家的思想精华 形成了完整的科学体系 包含了劳动人民智慧的结晶 体现了贵族阶层的旨趣 【答案】C 【解析】 依据所学知识可知，《墨子》中的“圆” “直线” “正方形” “倍”等定义和农业有关，杠 杆原理、机械制造等和手工业有关，这是先秦时期劳动人民在农业、手工业等领域总结的劳 动成果，是劳动人民智慧的反映，故C项正确；墨子的科技成就是墨家独有的，没有吸收 其他各家的思想，故A项错误；中国古代传统科技一直就没有形成完整的科学体系，故B 项错误；墨家代表的是小生产者的利益，其成就体现不出贵族阶层的旨趣，故D项错误。 点睛：对古代科技的考查彰显了中国的传统文化，考查了历史学科唯物史观的核心素养。本 题解题的关键是理解清楚中国古代传统科技“重经验、重实用”的特点。本题中的D项容 易误选，应结合墨家代表的阶级利益考虑。 先秦某位思想家谈到人性时指出：“人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分 界，则不能不争；争则乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之。”该思想家还提倡 事异则备变 无为而治 仁政 君舟民水 【答案】D 【解析】 【详解】从材料“人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争；争 则乱，乱则穷”可以看出材料反映的是荀子的性恶论，材料认为需要建立相应的礼制规范人 们的行为，君舟民水也是荀子所提倡的，故D正确；事异则备变是韩非子的观点，选项A 不符合题意，排除无为而治是老子的观点，选项B不符合题意，排除；仁政是孟子的观点, 选项C不符合题意，排除。 【点睛】解答本题的关键信息是“人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界, 则不能不争；争则乱，乱则穷”，结合所学荀子性恶论分析，然后联系荀子的思想主张解答 即可。 据《史记》载：一日，魏太子下车，向一位新贵一一宫廷文士田子方致意，竟未得到回 礼。太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？ ”田子方答：“贫贱者。”并解释，他随 时都能在别国宫廷上被派上用场。这反映了（） 士人为诸侯国所重用 B. 士人轻视功名利禄 C.诸侯国内部等级森严 D.忠君思想己经形成 【答案】A 【解析】 试题分析：本题主要考查学生通过历史现象分析历史本质的能力，对材料现象的准确分析是 解题的关键，由材料中的魏太子下车〃可以判断是战国时期，’向一位新贵一一宫廷文士田 子方致意〃〃他随时都能在别国宫廷上被派上用场〃等信息可以得出士阶层的不断崛起以及受 到各诸侯国的重用，A符合题意；B在材料中无体现；〃他随时都能够再别国宫廷上被派上用 场〃说明忠君思想并不浓厚，再加上魏太子致意竟不回礼等，排除C、Do故选A。 【考点定位】中国传统文化主流思想的演变?春秋战国时期的百家争鸣?背景一一士阶层的崛 起 王敬川在《儒学的现代走向》一文中说，孔孟在处处“碰壁”后曾有如下的言论：（孔子） “苟有用我者，期月（一年）而已可也，三年有成”；（孟子）“如欲平治天下，当今之世, 舍我其谁也！”这反映了儒者 经世济民的担当精神 不受重用的愤懑之情 重构礼乐纲常的愿望 适应社会转型之努力 【答案】A 【解析】 【详解】材料中“苟有用我者，期月（一年）而已可也”“如欲平治天下，当今之世，舍我其 谁也”可知，孔孟都非常自信，希望统治者任用自己以实现政治抱负，体现出儒者经世济民 的担当精神，故A项正确，B项错误。C、D两项在材料中没有