校园家文化的建设.docxVIP

让校园成为温馨和谐的家园 III 新乡市十三中 卜庆华 kirIIIIII上下五千年的文明史，铸就了中国悠久的文化传统。中国传统文化 是由儒、释、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三学合构而成。在 这种传统文化基础上孕育出来的传统人文精神，主要体现在三个方面: 在人与自然的关系上，顺自然而以人为本；在人与社会的关系上，循人 伦而以和为本；在人与自我的关系上，重体验而以乐为本。人、和、乐 在一定程度上体现了中国传统文化核心价值观.…家文化。家是个充满 爱的地方，提到家，每个人的心底都会涌起一股浓浓的亲情，温馨的爱 意。一个家庭内，成员间目标一致、感情相通、相互包容。家的最重要 特征，便是成员间彼此的团结、理解与支持。而学校和家有共通的特性。 教师作为一个社会的人，个人活动的空间依存于学校、依存于课堂，发 展的平台信赖于学校。因此，学校这个“家〃是承托老师、学生共同事业 梦想的平台，是员工幸福生活的港湾。只有努力构建“和谐、温馨的家 园”，校园才能充满朝气和活力，才能不断提升。 kir III III 中国人民大学公共管理学院与人力资源研究所和新浪教育频道对 8699名大中专教师进行了心理健康调查，结果如下： 80%的被调查教师压力大 近30%的被调查教师存在严重的工作倦怠 近40%的被调查教师的心理健康状态不佳 近50%的被调查教师生理状况良好。 超过60%的被调查教师对工作不满意。 可见，创建和谐校园，让师生爱“家七对学校有强烈的凝聚力和 认同感，是校园建设中特别需要重视的一个方面。 抓好兴“家*为构建和谐校园打好物质基础 III首先是抓发展。发展是和谐的物质基础，坚持“以人为本、教育即服 务，，的办学理念和全面协调、可持续发展观，全面贯彻党的教育方针， 树立质量优先的思想，追求高标准的教学效益。同时，要注重教师专业 化成长和学生综合素质的培养，努力使十三中成为新乡市的北部名校。 III 其次是造环境。要营造兴“家的氛围，可以利用典型示范引路，大 力培养、树立和宣传工作中的先进典型，用典型事例引导大家积极投入 到兴“家”的实践之中。同时，也可以充分利用宣传栏、演讲会、报告会 等形式，宣传他们敬业尽责、勇于进取、当好主人、争做贡献的精神和 事迹，使先进典型落地有声，形成兴“家”者光荣，奉献者有功的浓厚氛IllIIIIIIIII 其次是造环境。要营造兴“家的氛围，可以利用典型示范引路，大 力培养、树立和宣传工作中的先进典型，用典型事例引导大家积极投入 到兴“家”的实践之中。同时，也可以充分利用宣传栏、演讲会、报告会 等形式，宣传他们敬业尽责、勇于进取、当好主人、争做贡献的精神和 事迹，使先进典型落地有声，形成兴“家”者光荣，奉献者有功的浓厚氛 Ill III III III O 抓好爱“家*为构建和谐校园提供精神支撑 III俗语说：家和万事兴，家和的基本条件就是家庭成员彼此爱家， 树立爱校如爱家的思想，只有视校如家，才能遵循共同的行为准则，维 护共同的利益和荣誉，保证学校持续健康发展。 III 首先是使校园充满真情，注重“情感沟通气首先要重视领导与老师 之间的需求沟通。 IIIIII其次是引领爱“家”思想，注重“感情投资”。学校后勤、工会等部门, 应注重温馨亲和，时刻把教职工冷暖挂心上，密切党群、干群关系，营 造温馨亲和的“家的氛围，促进和谐校园的构建。关注老教师的身心健 康、关注教师的心理健康让老师每天保持乐观的心情，才能把愉悦的心 情带到工作中，善待每位学生。 III III 另外，在教学与管理中融注家的包容。包容是一种境界，一种艺术, 一种智慧，更是一个管理的诀窍。这种包容不仅仅包含宽容、体谅、民 主，还包含接纳、协调与融合。 领导在某些方面对教师的包容。自省的教师最自觉，自觉的教师 最强大。领导可以让每个人都从家的概念中读出他自已的理解，读出自 已应守的规范。 教师对学生的包容 III老师要在平等、合作、发展的理念下，努力运用宽容的艺术，建立 民主和谐的师生关系，少一些指责、训斥、惩罚，多一些宽容；少一些 过死、高度统一的要求，多一些学生梯度评价以及自由与发挥的空间。 还要注重环境文化建设。要让爱“家”就要有“家”的可爱之处。 还必须注重营造绿洁亮美、和谐温馨的环境文化。布局合理、优雅怡人的花园式校园，能带给师生们愉悦的工作环境。 III 比如通过校园景点、标语以及校报的打造、班级特色文化的建 设，把融合、希望、向上，团结、奋进、创新成为师生的旋律和校园精 神。 in也可以经常性地组织开展如乒乓球比赛、拔河、跳绳比赛等一 系列职工喜闻乐见的文化活动。既从物质层面上增强了教师对学校的认 同感，又从精神层面上激发了教师对学校的归宿感，显现出工作环境有 序，生活环境优美，风气环境温馨，学校蓬勃发展之势。 in 抓好建“家”，