语言艺术论文(15篇)：小学语文语言艺术阐释及问题、播音主持语言艺术探究…等.docVIP

语言艺术论文（15篇） 内容提要： 装饰绘画造型语言艺术特征 小学语文语言艺术阐释及问题 播音主持语言艺术探究 综合绘画语言艺术研究 音乐课堂语言艺术研究 地理课堂如何运用语言艺术 潜语言艺术在语文课堂的应用 《讨学钱》语言艺术魅力分析 谈小学低年级音乐课语言艺术 浅析俄罗斯巡回画派艺术语言 试论模糊语言艺术 小学班主任管理语言艺术解析 探究英语文学语言艺术 播音主持语言艺术及培养策略 幼儿园课堂教学语言艺术研究 装饰绘画造型语言艺术特征 装饰绘画造型语言艺术特征 【摘要】装饰绘画是具有装饰特征的绘画的统称，与一般写实绘画相比，其更偏重于装饰性。装饰绘画的造型语言是创作者表达思想的一种呈现媒介，具有异于传统绘画的独特艺术特征。文章从秩序性、创造性和音乐性三个方面，论述装饰绘画的造型语言魅力。 【关键词】装饰绘画;造型;秩序性;创造性;音乐性 装饰绘画从其表现形式的角度来讲，不是对客观物象的再现，而是创作者通过主观思想进行再创造的绘画艺术。装饰绘画的造型语言可以看做创作者表达情感的输出工具，是艺术交流的媒介，它具有独特的艺术特征。 一、装饰绘画造型语言的秩序性 装饰绘画的造型语言具有秩序性。所谓秩序性，即有条理、有组织的状态。在装饰绘画中，从内容到形式都体现着条理和规律，创作者通过秩序性展现艺术情感，通过特定的规律设计、组织、建构画面，艺术家对于画面的组织和安排直接体现了秩序的重要性。反之，人们在欣赏一幅装饰绘画作品时，赏析的过程也是对秩序性的一种反馈。人类的视觉习惯促使其对秩序感的追求，当人在观察事物时，会自动总结归纳有规律的东西，或者发现规律、寻找规律。人们会将几个连续的点连贯看成具有方向性的线，或将看到的事物与自己的认知进行自然的联想，这都是人不自觉的反应。装饰绘画艺术正是利用这种人类本能，在组织构建画面的同时，于其中设计并体现秩序美，使人在进行审美活动时产生情感共鸣。创作者将情感与客观事物在形式上营造出一种规律性的组合，这些规律包括重复、渐变、对称、变化与统一等，装饰绘画造型语言的秩序性就是通过这些规律来展现的。重复是指以某个形象为基础单位，进行有规律的、连续的、反复的再现。同一形象的多次出现，不仅能够给人带来一种强调性的深刻印象，还能使整体画面更加和谐、舒适。装饰图案大多是使用重复构成的，如中国敦煌壁画的边饰图案、印度的火腿纹、波斯的地毯装饰等。重复的造型手法也常常被用于现代设计中，如装饰壁纸图案、服装设计、产品设计、空间设计等，设计师以此构建和谐之美。渐变是指从一个基本形开始，进行有序的逐渐变化，由一个颜色或图形按照一定规律逐步地变化成另一个颜色或图形，渐变的元素可以是形状、大小、颜色、位置等。渐变可以说是一种符合自然发展规律的现象，例如生命的成长过程、物体由近至远的透视变化等，这些大自然中的渐变现象展现出具有秩序性的形式美感。艺术家保罗?克利的《红色赋格》就是典型的使用渐变手法的作品，画面的形状从模糊变成清晰、由灰色逐渐变成高明度的红色，仿佛记录了时光的流逝，体现出作者对人类视觉信息的探索和对生活的感悟。对称是指以一点或线为基准，复制相对的同等图像，达到一种平衡的视觉效果。对称的表现形式会给人带来稳定、庄重、平静的感受，如中国民间的剪纸艺术大多使用对称式的构图，体现人们对和谐、安定生活的美好向往。变化与统一强调对比关系，这种表现形式既要主题鲜明又要丰富饱满，特征突出而又不失细节。在一幅作品中若只求变化则会失去整体性，容易使画面破碎和凌乱，反之，若只考虑统一性而没有变化，那么画面必然缺乏生机和活力。例如中国传统的木版年画，色彩艳丽跳跃，创作者勾上黑线使画面统一；齐白石国画作品中的红花墨叶，红花是变化，使画面生动唯美，墨叶则是为了统一；荷兰风格派画家蒙德里安著名的红黄蓝，三色争艳，由纵横的直线来统一画面。 二、装饰绘画造型语言的创造性 由于装饰绘画的丰富性和多元化，使其概念的界定一直是模糊且有争议的。它不像油画、版画、国画、水彩画甚至漆画那样，由其工具材料的特殊性而有明确的区分。当然，这也给装饰绘画的创作者提供了更多创意的角度和发挥的空间。装饰绘画不仅刻画客观事物的表象特征，它还充分体现了创作者的想象力，创造和想象不是凭空捏造的，是来自于人们生活的经验和视觉感受，以及记忆中的形象与情感，经过主观的选择、重组、概括，并结合创作者自身的审美进行再现。创造性的作品不能为了吸引目光而使画面变得离奇怪异，不能为了创新而创新，创作者要敢于想象，并积极地思考，同时要有能力把相应的设计真正表现出来。创作者必须具备创造性思维，从主观构想出发，有目的地对客观事物进行联想，这样才能在平凡的事物中创造美。人们生活的世界丰富多彩，这为装饰绘画的创作提供了多种多样的选择。装饰绘画造型语言的创造性，不是指创作者可以对客观事物为所欲为地表