当代课程与教学论：新内容体系与教材结构.docxVIP

? ? 当代课程与教学论 　新内容体系与教材结构 ? ? 摘要：从文化 哲学 观的视角看，课程与教学论学科作为特殊精神文化，实质上是人们进行课程与教学 研究 的特殊生命存在及其优化活动的知识与经验形态。当代课程与教学论的新 内容 体系，包括4“课程与教学概论”“课程与教学系统”“课程与教学过程”“课程与教学管理及领导”以及“课程与教学美学”等五个相互联系的领域。基于“ 学习 为本”价值观，当代课程与教学论需建构“学程式”新教材结构，以强化其实作性并促进有效教学。新教材的章节组织和结构特征，遵循 教育 心 理学 规律 和教学法原则并依托互联网，应当从“激发学习动机”“丰富教学环境”“提供练习机会”以及“开发 网络 资源”等方面设计出丰富多彩的表现形式。 关键词：课程与教学论；文化哲学；内容体系；教材结构；网络课程 Abstract: SeEing from the viewpoint of cultural philosophy，the theory of curriculum and instruction as a specific spiritual culture is essentially the knowledge-experience morphology of specific life being and optimizing activities within