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五个幼儿园小班区域观察记录 观察地点： 益智区 实地记录： 林林小朋友是一个比较内向的小男孩，很少和同 伴一起交往。今天，又到小朋友进区域自由活动的时 间了，小朋友们都选择了自己喜欢的区域。只见，林 林小朋友一个人站在旁边。我就问他：“林林：你怎 么不进区域玩啊？”他说： “我不想玩。”我说： “区 域里有很多好玩的东西，我们一起进区域玩，好不 好？”他点点头。 我知道他是不懂得怎么样与小朋友 一起玩。 评价： 由于林林的父母很少带他到人多的地方玩，使他 很少和同伴交往，所以不知道怎么样和同伴一起玩。 当他看到小朋友们都进了区域玩， 而自己又不知道怎 么样去和他们一起玩。 只有一个人站在旁边看着小朋 友玩。 观察地点： 建构区 实地记录： 陈宁是一个比较好动的小男孩，思维很活跃。今 天，又到进区域自由游戏的时间了。今天，陈宁正在 搭建积木。别的小朋友也想和他玩，他不愿意。人家 一拿积木，他马上动手打人，嘟着嘴巴，很生气的样 子。 评价： 由于，现在的孩子都是独生子女。在家的玩具都 是自己一个人玩，没有和别人一起分享玩具的经验。 在幼儿园都是大家一起玩， 当同伴提出要求一起玩的 时候，他就非常不愿意。人家一碰他的玩具，他就会 认为这些玩具都是我的，你不能动。结果就动手打人 了，还非常的生气。 观察地点： 操作区 实地记录： 嘉嘉小朋友是一个比较内向的小男孩，不愿意和 同伴交流。今天，又到小朋友进区域自由活动的时间 了，小朋友们都选择了自己喜欢的区域。嘉嘉就自己 一个人坐在椅子上。我问他：“嘉嘉：你怎么不进区 域玩啊？”他摇摇头，并不说话。我知道他是不懂得 怎么样与小朋友一起玩。我说：“区域里有很多好玩 的东西，我们一起进区域玩，好不好？”他点点头。 评价： 嘉嘉之所以不懂得怎么样与同伴交流，是因为在 上幼儿园之前讲的都是自己家乡的话。 一下子接触普 通话，又不会说。 所以，很不适应， 对自己又没信心， 不懂得怎么样和别人相处、 交流。看到别人进区域玩， 就不敢一起去玩。 观察地点： 美术区 实地记录： 走进美术区，开始画画。小志不像其他的男孩子 一样安静地在一处画画， 反而和几个男孩子一起相互 追逐，直到户外活动结束。 评价： 小志有时很文静，不够大胆。有时很活泼，户外 活动时，他跑的最快，说话声音也很大，老师没有去 制止，目的是让他能够更加自信，勇敢一些。 观察地点： 自然角 实地记录： 在我们自然角里来了一样东西。当我把它拿出来 给小朋友看，然后问他们：“知道这是什