《巧求最大公因数和最小公倍数》教学设计教学目标.docVIP

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2021-11-19 发布于河北
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《巧求最大公因数和最小公倍数》教学设计教学目标.doc

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PAGE 2 《巧求最大公约数和最小公倍数》教学设计主讲人：李桂平教学内容人教版五年级数学下册教学目标使学生掌握短除法求两个数的最大公约数和最小公倍数。重难点使学生会用短除法巧求两个数的最大公约数和最小公倍数。教学内容一、复习导入出示例题：求12和18的最大公因数。复习列举法。二、介绍短除法 1.用短除法求最大公因数用短除法求12和18的最大公因数把所有的除数连乘,得到12和18的最大公因数是：2×3 = 6 2.用短除法求最小公倍数把所有的除数和最后的两个商连乘,得到12和18的最小公倍数是2×3×2×3 = 36 3.小结：总结短除法求最大公因数和最小公倍数的方法。三、巧求最大公因数和最小公倍数 1. 在短除法求最大公因数（或最小公倍数）的基础上，发现并总结方法。 2.小结：总结短除法求最大公因数和最小公倍数的相同点与不同点，出示巧算的方法。四、最大公约数和最小公倍数的表示形式两个数的最大公因数可以用小括号（）表示。如：12和18的最大公因数是6，可以表示为（12，18）=6。两个数的最小公倍数可以用[ ]表示。如：12和18的最小公倍数是36，可以表示为[12，18]=36。五、课堂小练习用短除法求出12和20的最大公因数和最小公倍数。 12和20的最大公因数是12 ÷ 2=4，可以表示为（12，20）=4。 12和20的最小公倍数是12×5=60，可以表示为[12，20]=60。