漫画作文审题课题.pptxVIP

漫画作文审题课题第1页/共58页 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画歌颂真善美，抨击假丑恶，是针砭时弊的锐利思想武器。 著名漫画理论家方成说：“漫画也是一种语言形式，漫画就是画思想。”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的思想内涵。漫画多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。第2页/共58页漫画的构成注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。主体：是画面各“因素”构成的情景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。第3页/共58页高考试题回放第4页/共58页往年高考作文题 写作要求： （一）仔细观察右面这幅漫画，写一段说明性文字，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。 （二）根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。　第5页/共58页2007年全国卷作文场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了吧！”。文体自拟，自命标题，800字以上。 第6页/共58页2010年全国卷选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。第7页/共58页【漫画主要内容】图上有四只猫，每只面前有一条鱼。一只猫抓老鼠，一只对另一只说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”一只已经吃饱，恬然地摸着鼓鼓的肚子。 第8页/共58页【漫画涵义】猫要吃鱼，但猫的本职却是捉老鼠。猫有了鱼吃就不再捉老鼠，漫画讽刺在社会处于转型期的当下，很多公职人员职责观念淡薄，不能恪守职责，并且恪守职责的反而受到嘲讽。? 第9页/共58页作文角度参考　１　履行好自己的职责，不管诱惑再多，不管多么安逸，决不能迷失自我，在任何情况下都要坚持干好自己的本职工作。 ２　贪图享受者，沉沦诱惑者必将被人唾弃，被社会抛弃。　现实生活中，也有这样一些懒猫，主人把它们喂得饱饱的，而它们却是尸位素餐，不去坚守自己的职责，忘记了自己的使命，比如富二代、八旗子弟、啃老族等，他们不就是那三只猫的化身吗？　第10页/共58页　３　时代在变革，生活水平在提高，可是优良的传统不能丢，不能忘了本真——猫天生要捉老鼠，猫的立身之本也是在于捉鼠，而非吃鱼！　４　不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。大家都在吃鱼，而另外一只猫在捉老鼠。对于有鱼吃还捉老鼠这个方面，不能怕别人的风言风语，不要盲目从众，要仔细甄别。 第11页/共58页 考生对其材料内容理解时，往往见仁见智，似乎“答案是丰富多彩的”。然而总有一种理解是最接近题意的，这就好像是一个靶子，纵然有八环、九环，但毕竟有个十环。这就需要比较选优，破解题意，保障作文符合最佳题意，方能获得高分。　作文构思最佳立意：1.坚守职责，远离私欲，远离诱惑；2.职责大于诱惑、私欲；3.不能为私欲诱惑而放弃自己的本职。 第12页/共58页如何安排漫画作文的结构？起用自己的语言对画面进行描述 （力求简明、清楚）紧承叙述，引出观点、话题 （力求自然、准确）承提出问题联系实际，摆事实，讲道理 （力求深度、力度）分析问题转解决问题综合上文，再申主旨 （ 力求完整、有力）合第13页/共58页保持本色 舍鱼而抓鼠 当第一只猫已将盘中鱼席卷入肚，甚为得意时；当第二第三只猫以惊奇的眼神嘲笑的口吻议论着：“有鱼吃为何还捉老鼠”时，第四只猫看到逃窜的老鼠义无反顾地扑了上去，“舍鱼而捉老鼠”。我们为第四只猫的本色出动而鼓掌！因为他没有忘记自己的本职。 捉老鼠本为猫的天职，可惜前三只猫忘掉了自己的本职，坐享鱼肉，“有鱼吃”不是不去捉老鼠的理由，它们抛却的不是那只鼠，而是责任与本色，它们吃下去的也不是鱼肉，而是懒惰丧失本性的固疾！这又何尝不是一些社会上的人、事的写照呢？ 多少人功成名就后，忘却了曾经的艰辛与付出，而沾沾自喜，满足而停滞不前，抛弃了曾经的信誓旦旦的宣言“贫贱不移，富贵不淫”“坚守淡泊，不改初衷”。第14页/共58页 又有多少企业，只为追求利益，弃人民的生命、健康于不顾，假冒伪劣、虚假广告，有毒奶粉刚下架，劣质奶糖又登场……企业的血液中应当流动道德的成分，一个优秀的企业，当以承担社会责任为重，奈何为利益所左右，危害人民大众！ 更有多少贪官腐吏，一旦掌有人民赋予的权力，便坐在人民头上作威作福，鱼肉百姓。这些人何异于那坐视不管甚至嘲笑坚守职责的病猫？否则何至于出现“垃圾桥事件”，又何至于煤矿事故频发，西南水利失修干旱严重？ 这些都是忘却责任，丧失最初那份高贵的气质，失去本色的人！一个有力量真正高贵的人当是一如既往坚守本色承担责任的人，是真正坚守不移的人！ 第15页/共58页 如印度大文豪泰戈尔，当邮差激动地告诉他他已荣获诺贝尔文学奖时，他依旧坐在芒果树下为孩子们讲故事，那份面