2022年冀教版小学《扇形的认识》精品课件.ppt

扇形的认识 第一单元 圆和扇形 1、在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。 2、知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。 3、体会扇形和圆的关系，知道扇形的各部分名称。 教学目标 观察各圆中涂色的部分，说一说它们的形状像什么？ 说一说 扇形有什么特征？ 扇形都有一个角，角的顶点是圆心。 扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。 左图中，圆上A、B两点之间的部分叫做弧。读作：弧AB。 顶点在圆心，两条半径组成的∠AOB，叫做圆心角。 圆心角与扇形的大小有什么关系？ ● D 120° C 90° B 60° A 30° （1）画圆心角不同的扇形：在同一个圆中分别画出圆心角是30°、60°、90°和120°的扇形。 ①画一个圆。 ②画30°、60°、90°120°的圆心角。 结论：在同一个圆中，扇形的大小与其圆心角的大小有关。圆心角大，所对应的扇形就大；圆心角小，所对应的扇形就小。 归纳总结 1.扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。 2.在同一个圆中，圆心角大的扇形大，圆心角小的扇形小。 练一练 1.下面哪个图形中的涂色部分是扇形？ 2.在下面的圆中画出大小不同的扇形并涂色。 2.掌握比例的基本性质、判断两个比能否组成比例。 1. 比例的意义和比例各部分的名称——比例的项、内项和外项。 3. 根据比例的基本性质解比例。 绿色圃中小学教育网 下面是我国的国旗,求出国旗长和宽的比值。 操场上的国旗： 教室里的国旗： :＝ 60:40＝ 国旗长，宽。 国旗长60cm，宽40cm。 绿色圃中小学教育网 是人教版的例题 长，宽。 长60cm，宽40cm。 ＝60:40 长96cm，宽64c m 长，宽 长60cm，宽40cm 绿色圃中小学教育网 2.4:＝60:40 组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 绿色圃中小学教育网 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？ ＝60:40 2.4×40＝96 1.6×60＝96 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。 解比例。 根据比例的基本性质解比例，先把比例转化成外项乘积与内项乘积相等的形式（即方程），再通过解方程求出未知项的值。 下面的四个数能组成比例吗?把能组成比例的写出来。 2、3、6和9　　　2、4、6和8　　　 解题思路： 根据比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。只要能找到两组相等的乘法算式就可以组成比例。 正确解答： 2、3、6和9可以组成比例： 2:3=6:9 解比例4∶5=8∶x 解题思路： 根据比例的基本性质,把比例转化成方程,再按解方程的方法求解。 正确解答： 4∶5=8∶x 解: 4x=5×8 　　 x=10 判断:任意两个正方形的周长和边长的比可以组成比例。 ( ) 错误解答 × 错解分析： 错误解答错在没有理解任意正方形周长与边长的比的比值都是4。任意正方形的周长都是边长的4倍,所以任意正方形的周长与边长的比值都是4,也就是说任意正方形的周长与边长的比值是相等的,因此可以组成比例。 正确解答 错误解答 判断:任意两个正方形的周长和边长的比可以组成比例。 ( ) × 判断:任意两个正方形的周长和边长的比可以组成比例。 ( ) √ 下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。 （1）6:10和9:15 （2）20:5和1:4 6:10＝ 9:15＝ 所以，6:10＝9:15可以组成比例。 20:5＝4 1:4＝ 所以，20:5和1:4不能组成比例。 绿色圃中小学教育网 24: = :2 6 8 内项是多少？你是怎样思考的？ 解比例。 （1） :x＝:2 x:10＝ : （2） 解： x＝ 解： x＝×2 x＝ x＝ 解： 12x＝×3 12x＝ x＝ 绿色圃中小学教育网 2013年5月22日，中华鲟纪念币和白鳍豚纪念币的价格比是2:3，每枚中华鲟纪念币的价格是50元，每枚白鳍豚纪念币的价格是多少元？ 50:x＝2:3 解：设每枚白鳍豚纪念币的价格x元。 2x＝50×3 2x＝150 答:每枚白鳍豚纪念币的价格是75元。 x＝75 绿色圃中小学教育网 中午，太阳当头照。小明身高，他的影子长。 一棵松