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《小苗与大树的对话》教课反省精编
本文是一篇略读课文， 是一个名叫苗苗的小学生与季羡林先生的“访谈录”， 全文运用对话形式，没有复杂的句式、过多的修辞和高深的词句，完整口语化。这两个人固然在年纪、经历、学问上有着差距，但在沟通的过程中却同等和睦。因此，在他们的对话中能够感觉到苗苗的天真、 可爱和季羡林先生的平和、 和蔼及对下一代人的殷切希望和关爱。
“访谈录”是学生从未接触过的文体， 我是这样让学生认识这类
新文体的：一开始，我先让两个学生疏别饰演苗苗和季羡林先生来朗
读课文 ( 他们读的时候教师读旁白， 学生采纳直接对话的形式 ) ，其余
学生都捧起书仔细听对话内容。 让学生置身于优异的文化气氛、 浓烈
的语言环境中，进而遇到了感染和熏陶。在指导学生朗诵时，我注意
指引学生领会这一老一小说话的语气， 掌握住人物对话的基调， 读得
自然。
课上，我没有对文章进行琐碎的剖析， 而是对教材进行了合理裁剪，勇敢地进行弃取，而不是八面玲珑，抛出几个有价值的问题让学生议论沟通。如：季羡林先生和苗苗算不算书虫 ?谈谈苗苗和季老沟通了哪些问题 ?说出你感兴趣的或不理解的地方，自读课文后全班沟通等。在议读中，学生不停地进步与升华， 总的来说讲堂成效还算好。
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