中文系教师信息行为之研究：以辅仁大学为例_1.docxVIP

? ? 中文系教师信息行为之研究 以辅仁大学为例 ? ? 4 发现与讨论 本节从信息需求、信息寻求、文献引用、对网络资源的态度等四个层面呈现此次的研究发现，兹分述如下。 4.1 信息需求 4.1.1 一次资料极为重要 受访的中文系教师认为，一次资料特别是古籍的原典，可说是中国文学领域教研最核心的信息资源。例如受访者B认为，“我们这个中文系，绝对会用到古籍”（B2）；受访者D提到，“中文系主要是希望同学在原典上面能够以纸本为主”（D2）；受访者J亦表示，“我最希望是一手资料……不是有公信力的学术单位的话，就怕会有错误，第一手数据我想是最重要”（J1）。 Thompson研究英美文学相关研究的引用文献后，也总结了“一次资料”的重要性[9]；Barret研究的受访者也强调一次资料对于验证理论和假设是很重要的[3]；而吴明德等对台湾的中文系与历史系教授使用中文古籍数据库的研究也显示，所有受访者在研究与教学时都会使用古籍全文数据库[16]。因此我们可知，不论是在西方或是我国的文学领域学者，对于一次数据的需求都是相当殷切的。 4.1.2 教学上所需的资源 一位大学教师最主要的任务就是教学与研究，因此老师在教学上所需的资源是很值得图书馆去关注的。受访者B、C、F、L表示，在教学上所需的资源最主要是课本。但本研究也发现，网络上丰富的信息亦颇获老师们的青睐。当被问及准备教学材料常用的