4.1开发利用金属矿物和海水资源》学案设计(第二课时)人教必修2.docVIP

第四章第一节 《开发利用金属矿物和海水资源》学案设计 第2课时 一、 学习目标： 1、 了解海水资源及其利用 2、 了解海水淡化的方法。掌握海水的蒸馏。 3、 掌握海水化学资源的开发和利用，即海水制盐、海水提镁、提溴、提碘。 4、 通过学习自然资源的合理开发与利用，培养环保意识和节约意识。 二、 学习重点 1、 了解海水淡化的方法。掌握海水的蒸馏。 2、 掌握海水化学资源的开发和利用，即海水制盐、海水提镁、提溴、提碘。 3、 通过学习自然资源的合理开发与利用，培养环保意识和节约意识。 三、 学习难点 1、 掌握海水的蒸馏。 2、 掌握海水化学资源的开发和利用，即海水制盐、海水提镁、提溴、提碘。 四、 学习过程 【温故知新】 复习初中所学有关地球上水资源的知识。 开心自测：海洋约占地球表面积的 ，具有十分巨大的开发潜力。仅以海水为例，海 水水资源的利用和海水化学资源的利用是非常广阔的前景。 海洋水资源：海水中水的储量约为 1.3X 109亿吨，约占全球总水量的 。海水中水资 源的利用主要包括 和 。通过从海水中 提取 或从海水中把 分离出去，都可以达到淡化海水的目的。 【我能自学】 首先请仔细阅读、思考教材上的相关内容，然后完成下列及步步高学案 49页的填空： 不明白的地方可与同学讨论。 (一) 、海水水资源的利用 1、 海水水资源：海洋约占地球表面积的 ，海水约占全球总水量的 。 2、 海水水资源的利用 (1 )利用方式：主要包括： 等。 (2 )海水淡化的途径主要是 。 （3 ）海水淡化的方法主要有 等。 （4）海水的蒸馏 （二）、海水化学资源的开发利用 1、 海水中的化学元素 2、 海水化学资源的开发利用 （1 ）海水制盐 方法：把海水引到盐滩上，禾U用日光和风力使水分蒸发，得到食盐。 原理：蒸发海水，使食盐浓缩结晶。 食盐的用途： 第一：氯碱工业 制氢氧化钠、氯气、氢气、盐酸等。第二：制钠和氯气。 第三：制漂白粉。第四：制纯碱。 （2）从海水中提取镁，钾，溴,碘等化工产品 海水提溴： 将Br -转变为b「2是海水提溴中关键的化学反应（资料卡片） ，设计一个实验方案模拟这一 生产过程，写出相关反应的化学方程式。 _Cl2_+_2Br_= （氧化） Br2 + SO2 + H2O CI + 2Br 海带提碘: ①反应原理：海带中的碘元素主要以 「的形式存在，提取时用适当的氧化剂将其氧化成 12再 萃取出来。 用H2O2做氧化剂，反应的离子方程式是： 【问题讨论】海水提溴只要原理符合即可； 么好处？ ②提取流程 ③实验注意事项 海带不要用水洗，以免洗去海带中的碘； 用干海带从而易于燃烧； 灼烧海带的地方要注意通 风。 海水提镁： 煅烧 主要反应原理：CaCO 3= CaO + H2O = Ca(OH)2 + MgCI? Mg(OH) 2 + 2HCI 电解 MgCI_2 （3） 从海水中获取铀和重水作为核能开发的重要原料 （4） 从海水中获取其他物质和能量 （三）、海洋资源的综合利用 【我能参与】 思维拓展：1 ―― 4见《步步高学案》49页。 五、 一显身手 步步高学案《随堂训练》 1 — 2题。 六、 随堂检测 1、水是非常重要的资源，下列关于水的说法错误的是（ ） A、 蒸馏法是海水淡化的方法之一 B、 淡水的密度小于海水的密度 C、 融化的雪水中矿物质含量比深井水中的少 D、 0C以上，温度越高，水的密度越小 ★ 2、为了证明氯酸钾晶体中含氯元素， 选用给出的试剂和操作，其操作顺序正确的是 （ ） ①滴加AgNO3溶液②加水溶解③过滤、取滤液④与二氧化锰混合加热⑤加稀 HNO3⑥与浓 盐酸反应⑦加NaOH溶液加热⑧用淀粉碘化钾 医生建议因缺少某种元素而患甲状腺肿大的病人多食海带，这是由于海带含有较丰富的 ★ 5、从海藻灰中提取碘的方法是：往海藻灰浸取液中通入氯气后用升华方法将置换出来的 碘提纯。但向浸取液中通入氯气时会生成少量性质类似于 种杂质，使其中的碘完全游离出来，需要加入适量的（  6、从海水中提取下列物质，可以不涉及化学变化的是  七、布置作业 《步步高学案》50页