《小青蛙找家》音乐教学教案.docVIP

《小青蛙找家》教案 廖锦瑞课型：唱歌课教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。由四个乐句构成，歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌中“跳跳”“弧弧”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的喜悦心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。教学目标：情感态度价值观：通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。过程与方法：启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作，准确地与音乐结合。知识与技能：用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动教学难点：用不同的声音较好的表现出不同的情绪教学准备：多媒体课件、钢琴、奥尔夫小乐器、小青蛙教学方法：听唱法、游戏法、讨论法等教学过程一、导入出示PPT课件，谜语师：今天，老师请小朋友们来猜一个谜语：VS凸眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿大补，地上跳，水里划，唱起歌来一弧弧弧。请小朋友们猜一猜这个谜语的谜底是什么？(学生回答）师：对了，它就是我们的好朋友小青蛙。你们愿意邀请小青蛙来到我们的课堂吗？ 生：愿意 师：故事环节导入闯关活动本课节奏型（小青蛙迷路了，要想回家必须进行闯关，大家愿不愿意帮助小青蛙找到回家的路）二、新课教学1师：(指出四分音符、八分音符、学生先用“走”和“跑”练习）哪位小朋友愿意把这一串节奏准确的读出来师：让我们加上歌词，读“跳跳弧弧，跳跳弧弧，跳跳跳弧弧，跳跳跳弧弧弧”。 2初听歌曲，找到闯关游戏中出现的节奏短句。3老师范唱师：听听老师演唱一次（弹琴范唱，学生再次聆听）4学生学唱a、节奏读歌词 B:歌词部分教唱（易错部分多次联系）C、集体演唱师：同学们学的很快，接下来让我们完整的演唱一次吧！播放歌曲音频，师生一起演唱6)完整演唱师：按照刚才同学们说的这样我们再一次完整的演唱歌曲吧！(这一次的歌声就好听多了！)三、编创活动1、为歌曲伴奏师：你们的歌声真美，可是只是唱歌太没有意思了，大家看看这是什么（拿出响板）请几位同学来用响板为我们的歌曲伴奏，其他同学唱起来师引导学生伴奏，指挥歌唱2、歌词创编师：我们已经学会了歌曲，也理解了歌曲的意思，那么接下来让我们一起来玩一个游戏，为歌曲创编歌词： 几只小花猫（ 喵 ），要呀要回家（ 喵），跑跑（喵 ）（喵 ），跑跑（ 喵）（喵 ），跑跑跑（ 喵 ）（ 喵 ）（ 喵 ），跑跑跑（喵）（喵）（喵），小花猫回到了家（喵）。 课堂小结 总结本节课学到的知识，学会演唱歌曲小青蛙回家，给歌曲加入响板做伴奏，为歌曲创编歌词。同学们这节课收获可真不错。