父母的爱（三年级下册习作指导）.pptVIP

The End 爸爸、妈妈对自己的爱 父母的爱 孩子，当你很小很小的时候， 我花了很长很长的时间，教了你很多很多的东西。 教你慢慢用汤匙，用筷子， 教你系鞋带，扣扣子， 教你梳头发，擤鼻涕， 教你读拼音，认汉字， 这些和你在一起的点点滴滴， 是多么令我忘怀！ 孩子，是否还记得我们练习了好几百回， 才学会的第一首儿歌； 是否还记得我们穿越了千山万水， 与动物们一次次的亲密接触； 是否还记得博物馆、科技馆内， 我们一同惊叹历史，探索未来； 是否还记得每天总要我们绞尽脑汁， 回答不知道从哪里冒出来的“为什么”。 这一路的欢声笑语，千疑百问， 是多么的让我留恋！ 读了这首诗，你有什么感受？ 父亲、母亲是我们最亲近的人。我们成长的每一步，都离不开父母的爱。 《妈妈的爱》 有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身 上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了，妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。 啊，妈妈 的爱是滴落的泪。 有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看他的眼 睛。 啊，妈妈的爱是责备的目光。 用一件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己与父母之间别的感人的事，要表达真情实感。 根据下面的提示，把感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，一步一步地把事情说清楚，做到说真话，吐真情。 ①讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给你留下这样深的印象呢？ ②讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？ ③注意细节描写，把人的语言、动作、神态、心理等说一说。 例文 放学的时候，雨越来越大了。 天黑乎乎的，就像童话故事里老巫婆的脸，可怕极了。风也来凑热闹，把校门外的小树撕扯得东倒西歪。 除了陆续回家的同学，路上的行人越来越少，也是，谁愿意在这种鬼天气出门呢？我的心情就像这天气，坏得不能再坏了。 远处，一个熟悉的身影在向学校这边走来，是妈妈，妈妈给我送伞来了。 星期三放学时，正下着蒙蒙细雨。我只好拿书包顶在头上，走到十字路口的小店旁时，大雨突然倾盆而下，我急忙躲到了小店里。我想：这下可惨了，我没带雨伞而且今天说好自己回家的，爸爸、妈妈一定还在上班呢？没人来接我，怎么办呢？这场雨如果下个不停的话，那我作业就要来不及做了呀！正在我发愁的时候，远处有一个身影向我走过来。“啊！怎么会是妈妈呢？她不是在上班吗？怎么会到这儿来接我呢？”我的眼睛瞪得大大的，像哥伦布发现新大陆一样。 不一会儿，妈妈就来到了我的身旁，还不停地问我：“有没有淋到雨？有没有淋到雨？冷不冷？” 妈妈一边问，一边把外衣脱下来裹在了我的身上。* 回到家我才发现妈妈的身上、头上都湿透了。因为一路上妈妈总是把伞往我这边撑，自己却没撑到多少。这时我禁不住流下了两行热泪。只听见妈妈说：“厨房里有饭，自己拿来吃吧，妈妈还要去上班呢？”我嘴里说：“您不要管我了，我自己会弄的，您还是上班去吧！”可心里却想：妈妈你都淋湿，来的及的话把衣服换一下吧，否则会生病的。可我知道妈妈没那么多时间，她把时间都用在我身上了。 习作结构： 开头：总述父母对自己的爱。 中间：写一件最能体现父母对自己的爱的事情。（起因、经过、结果） 结尾：概括父母的爱，表达自己的感受。 在写的过程中注意： 1、事例要真实、具体 2、具体事例（一件） 3 、抓住人物动作、语言、外貌、心理活动写 开头参考 （1）提起父爱，我便想起我的父亲，想起了那件事…… （2）记得一次放学回家，天突变，电闪雷鸣，无数颗豆大般的雨点直往地上落。我没带伞， 只好眼巴巴地望着同学们高兴地打着雨伞回家…… （3）在爸爸为我做的事情中，最令我记忆犹新的是…… （4）记得那是周末的一个中午，烈日炎炎，太阳热辣辣地炙考着大地。 “小红，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁…… 开门见山法 倒叙开头法 说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。 可 以 这 样 开 头 引用材料法 ? 唐朝诗人孟郊说的好：慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ” 抒发情感开头法 * 父爱,如大海般深沉而宽广。