六年级体育教案-跨越式跳高 全国通用.pdfVIP

跨越式跳高 教材 一、跨越式跳高 二、游戏：跃过移动障碍 内容 学习目标：通过各种空中动作的练习，体会身体置于空中的感觉，为学习跨越式跳高做 教 准备 学 技能目标：在学练跨越式跳高过程中让学生尝试各种空中动作，使学生感知空间，培养 目 空间感，为今后更加完善跨越式跳高做准备 标 3、情感目标：通过练习与游戏培养小组合作及团队意识，形成积极进取、乐观开朗的 学习态度 重点：两腿依次过“杆” 重难点 难点：起跳，提膝外摆，过杆动作协调连贯 课的结 运动负荷 课的内容 教、学方法、要求及组织 构 次数 时间 一、课堂常规 组织：四列横队 1、体育委员整队，报告人数。 ○ ○ ○ ○ ○ 2、师生问好 ○ ○ ○ ○ ○ 3、宣布本课的内容和目标要求 ○ ○ ○ ○ ○ 4 4、安排见习生 ○ ○ ○ ○ ○ 准 备 ◎ 5 部 分 二、准本活动；慢跑成圈， 教师观察学生情况。 活动： 宣布本课上课内容并提出安全要求。 提膝击掌 2、提膝侧摆 组织：在教师的带领下成纵队慢跑成 6 3、屈膝前伸腿脚踝处击掌 圈 4、屈膝侧伸腿脚踝处击掌 5、蹲起运动 6、活动手腕、脚腕关节 一、学习跨越式跳高 一、组织教法与活动 1、体会空间感 1、教师讲解示范动作。 导入：手拿一根跳绳说：同学们 告诉我，我手里拿的是什么？“跳 2、教师口令指挥。 绳”“没错，确实是一根跳绳， 引导学生进行各种跳绳的练习， 3、教师边观察，边提示动作要领。 4 30 单脚跳、双脚跳各种跳法，并观 察相同点，寻找空间感的含义 4、教师起跳过绳的动作。 3分钟后。。。。 集合 5、提出要求。 基 提出问题：什么是空间感，寻找 答案：身体置于空中的感觉 6、教师巡视指导，鼓励学生并及时 本 导入主题 纠正错误动作。 动作练习：内合外摆 部 小组练习利用跳绳创设高度， 7、教师评价。 解练习动作，寻找最高点 提示：各组注意安全距离，认真 练习 集合 优秀展示 3、讲解 动作要点：助跑—斜线，起跳— 单脚，过杆—外侧脚，依次，着 地—平稳。 二、游戏： 难点：起跳，提膝外摆 分成人数相同的两组，排头两位同学 分组练习