学习的科学与技术 学习力.ppt

学习的科学与技术 学习力;学习的科学与技术 学习力;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;学习的科学与技术 学习力;学习的科学与技术 学习力;学习的科学与技术 学习力;学习的科学与技术 学习力;学习的科学与技术 学习力;学习的科学与技术 学习力;???习的科学与技术 学习力;学习的科学与技术 学习力;学习的科学与技术 学习力;学习的科学与技术 学习力;学习的科学与技术 学习力;学习的科学与技术 学习力;学习的科学与技术 学习力;学习的科学与技术 学习力;学习的科学与技术 学习力;思维分成两种方法：一种称为分析型的“垂直思维”，即运用逻辑的、传统的思维方法；另一种称为启发型的“水平思维”，它是打乱原本的思维顺序，从另一个角度来获得答案。;学习的科学与技术 学习力;学习的科学与技术 学习力;学习的科学与技术 学习力;学习的科学与技术 学习力