美、英、日图书情报专业硕士学位培养中的实践教学与案例教学_1.docxVIP

? ? 美、英、日图书情报专业硕士学位培养中的实践教学与案例教学 ? ? 摘要：作为一门应用型学科，图书馆学、情报学教育的每一步发展均与实践密切相关。图书情报专业硕士学位(Master of Library and Information Science，MLIS)的设立以及后续教育部对于专业学位研究生培养模式的改革，既从制度上保障了图书馆学、情报学、档案学在科学化进程中依然能够保持与实践的紧密结合，也为其专业教育与国际接轨创造了条件。文章分别从美、英、日三国选取设有MLIS培养计划的教育机构，对其实践和案例教学情况进行网络调查，内容包括教学理念、总体设计和具体实施等三个方面。通过对比分析，发现其特色之处，如面向具体实践领域设置培养方向和课程、实践实习的远程实施和虚拟仿真、安排实践机构和实践专家走进校园等。可为我国开展实践与案例教学提供参考和借鉴。 关键词：学位教育，研究生培养改革，图书情报专业硕士，实践教学，案例教学 广东省学位与研究生教育改革研究项目“以案例和实践教学为中心的图书情报专业硕士培养模式研究”，中山大学本科教学改革研究课题“大学科建设理念下信息管理学科范型转变之观察与实践：以两类课程为中心”的研究成果之一。 1 引言 1887年，在哥伦比亚大学图书馆管理学校创办之前，图书馆以“师傅教徒弟”的方式传授技能和知识[1]。然而，“早期美国的图书馆学教育更像是职业