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二年级语文上学期教学工作计划 一、学情分析： 本班共有学生 49 人，其中男生 24 人，女生 25 人。上 学期统测中，最高分 100 分，共 2 人， 90 分以上 32 人， 2 人不及格。从学习情况看，：放放假对知识的接受能力较好 的约有 60%，反应不明显的有 20%，时有不按时交作业的现 象发生，这部分学生自控能力差，通常需要老师的督促和帮 助才能完成学习任务；大部分学生能正确朗读课文，但距离 感情朗读还有一段差距，能准确标出自然段，认识句号、逗 号、问号、叹号等标点符号，并能在写话练习中较为准确运 用，会写铅笔字，能写得正确美观，写字姿势基本正确，但 还有一部分学生执笔方法不够正确。 二、教材分析： 本册共有 32 课文。为体现与中年级的衔接，安排了 4 略读课文， 它们是： 《卡罗尔和她的小猫》 《充气雨衣》 《玩 具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课 后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四 ~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带 网”。八组课文之后， 安排了六选读课文， 供学生课外阅读。 精品办公范文荟萃 教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一） 是全册要求认识的字，有 400 个。生字表（二）是全册要求 会写的字，有 300 个。要求认识和要求会写的字，分别在每 一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园 地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认 识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 三、学期教学目标： 1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读 准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。 要求会写的字能读准字音， 认清字形， 理解意思， 正确书写， 练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活 中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、 整洁。 3 、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词 语意思，选择意思。 4 、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能 背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做 到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读 中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言 精品办公范文荟萃 警句。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。 6、能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣， 完成阅读练习，参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的 感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7 、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、 句号、问号和感叹号。 8 、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识， 能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲 述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9 、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写 话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使 用逗号。 10、对周围事物额，并能表达自己的感受。 四、教学措施： （一）关于识字、写字教学 依然遵循识写分开、多认少写的原则。认 400 个字，是 下限。鼓励学生通过语文可本以外的其他渠道， 增加识字量。 鼓励学生之间交流识字的方法、经验和感受，初步培养学生