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仁爱版七年级英语上册Unit3Topic3C教案 仁爱版七年级英语上册Unit3Topic3C教案 PAGE / NUMPAGES 仁爱版七年级英语上册Unit3Topic3C教案 仁爱版初中英语七年级上册 基于“课程标准、中招视野、两类结构” 七（上） Unit3 Topic3 Section C 教案设计 一、 学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求 : 《英语课程标准》（ 2011 年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语 单词： eat, out, why 短语： have dinner with sb, eat out, would like to do sth, something to drink, 16 yuan, two hamburgers, here you are 句子： 1.Would you like to have dinner with me? Yes, Id like to. 2.May I help you, sir? 3.Why not have some fish and eggs? Good idea. 4.Would you like something to drink? No, thanks. 2、教材分析： 本节课为该话题的第三节课，建议用 1 课时上完。在 A、B 部分基础上继续学习常用的就餐用语。 同时引入了新的提建议或发出邀请的句型， 并将其系统呈现在学生面前。要求学生能灵活运用到就餐场合中。 3、中招考点： 就餐用语是中招的考试内容之一， 而提建议和发出邀请的句型及答语则是其中的重点考察内容。 如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ 仁爱版初中英语七年级上册 4、学情分析： 通过前两部分的学习，学生已储备了大量就餐用语，但是还未能熟练灵活运用。没有形成系统化的知识。而提建议和发出邀请的句型和答语，是学生容易混淆的地方，故本课要引导学生讲所学的就餐用语系统化，争取让其达到熟练灵活应用的地步。同时鼓励其多做题，认真观察各种提建议和发出邀请句型的不同之处，争取能将其区分开 二、学习目标 1.会读并能说出 P75-P76生词的意思。 2.能读懂 1a,并完成相关阅读练习。 3.能找出并正确运用 1a 中重要短语和句子。 4.能灵活运用就餐和点餐用语，并总结出提建议和发出邀请的句型及答语。 5.能认读 P72 的音标，并掌握其发音规律。 三、评价任务 1、针对目标 1，通过学习 P75—P76 的生词，让学生根据发音拼读单词，并能熟练说出，进行英汉互译。 2、针对目标 2，通过让学生自己运用扫读，精读等阅读技巧，真正读懂文章，完成相关练习。 3、针对目标 3， 通过让学生自己找出并正确理解运用其中重要短语和句子。 4、针对目标 4， 通过学生自己总结就餐用语和提建议等句型，进而将其系统化，将其变为自己的知识。并多说多练，达到灵活运用的目的。 5、针对目标 5，通过让学生听录音，跟读，自己读，让其最终达到认读和总结出音标的发音规律的目的 四、教学过程 学 习 教学活动 评价要点 要点归纳 目 标 如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ 仁爱版初中英语七年级上册 目 标 自学指导 1： 将单词归类记 1：会 自学内容：课本 75 页— 76 页的生词 通过学习 忆，并根据发音 读 并 记单词，有利于 P75— 能 说 自学方法：先根据音标试读， 同桌互相正音 提高单词的记 P76 的 出 忆效率。 自学时间： 2 分钟 生词， P75-P 让学生 76 生 自学要求：会读，知道其汉语意思 根据发 词 的 音拼读 意思 单词， 自学检测 1: 并能熟 1.单词英译汉，汉译英 练 说 出，进 根据首字母提示补全单词 行英汉 互译。 学 习 教学活动 评价要点 要点归纳 目 标 目 标 自学指导 2 2：能 自学内容：课本 75 页 1a 读 懂 1a, 并 自学方法：看图片猜测，扫读，精读 完 成 自学时间： 3 分钟 相 关 阅 读 自学要求：能读懂 1a, 并完成相关阅读练习 练习 自学检测 2 1.Look at the pictures and guess the title of the passages 2.Read 1a and mark Tor F 3.Work in groups and act ou the conversation. Then make up a new one. Then try to retell the  通过让学 阅读技巧的锻 生自己 炼，应从平时入 运用扫 手。可根据题型 读，精 ，适当选择扫读 读等阅 、精读等阅读技 读 技 巧，提高做题效 巧，真 率。 正读懂 文章， 完成相 关 练 习。