三年级语文上册教材分析.pdfVIP

人教版三年级语文上册教学计划 三一班 刘丹丹 一﹑ 教材分析 本班现有学生 43 人，其中男生 21 人，女生 22 人。通过与原代 班教师交流和近几天的接触，我发现孩子们天真活泼，心地善良。 他们热爱学校生活，对学习有比较浓厚的兴趣。多数孩子们基本养 成了较好的学习习惯，上课能遵守纪律，做到专心听讲，大胆发言， 对所学的知识掌握得比较好。这些孩子基本上能做到正确、熟练地 拼读音节，还有一部分孩子能借助拼音主动识字，阅读一些浅显的 拼音读物，在家长的配合教育下开始养成了读课外书的习惯。大多 数孩子对要求掌握的生字能读准字音，认清字形，准确地说出汉字 的笔顺笔画，有比较好的写字姿势和写字习惯。要求背诵的课文或 段落，大多数孩子能正确背诵；孩子们会用一些词语口头或书面造 句，基本上能把句子说通顺。有一定的口语交际能力，能把一件简 单的事情说清楚。但是，部分孩子不能熟练利用汉语拼音识字，对 拼音的掌握不是很好，特别是刚转来的两个孩子还不会说普通话， 自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。这些孩 子学习积极性不高，自觉性不强，上课注意力不能集中，爱搞东西 或随便讲话，书写较差，作业速度跟不上，学习很吃力。本学期还 得抓紧训练，培养他们良好的学习习惯。 二、教学目标： ㈠、语文素养方面 在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱 社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学 习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思 想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助 人为乐等社会主义思想品德教育； 培养热爱科学， 勇于实践和创新的 精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 ㈡、语文知识方面 1 、识字和写字 ①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话， 养成主动识字的习惯，学会 300 个生字，会认 200 个生字。 ②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。 ③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提 高写字质量。 2 、阅读 ①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵指定的课文。 ②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 ③能联系上下文， 理解词句的意思， 体会课文中关键词句在表达 情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学 过的词语大部分能在口头或书面中运用。 ④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步 把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 ⑤在理解语句的过程中， 体会句号与逗号的不同用法， 了解冒号、 引号、问号、感叹号的一般用法。 ⑥学习略读、粗知文章大意。 ⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句， 加强语言的积累。 ⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。 ⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 3 、习作 ①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 ②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇 有趣的或印象最深、最受感动的内容。 ③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。 ④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感 的词句。 ⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。 4 、口语交际 ①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方 向人请教，就不同的意见与人商讨。 ②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语 言打动他人，能说出自己的感受和想法。 ③会接待客人，动脑筋解决问题等。 5 、综合性学习 ①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 ②结合语文学习，观察大自然和社会，书面与口头结合表达自己 的观察所得。 ③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事 会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中 学习语文，