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精品文档 优选老师教学收获例文五篇 优选老师教学收获例文一 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科，小学教学个人工作总结。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中， 力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 从而发展学生的语文素养。 ( 一) 、注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的教师”。 在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中， 而又不知不觉地学语文。 我们要根据不一样的课型，设计不一样的导入方式。 能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景 ; 也可用讲述故事的方式导入， 采用激发兴趣、设计悬念 ...... 引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性， 开启学生学习之门。 ( 二) 、培养进取探究习惯，发展求异思维本事。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见，工作总结《小学教学个人工作总结》。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈 1 精品文档 的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让学生进一步认识了自然， 懂得了知识无穷的， 再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间， 教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟， 使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供给了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作， 其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。 而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。 为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评， 在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自我阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。 三、注重课内外结合。 美国的一位教育家指出： “课堂的外延与课外的外延相等。 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各 2 精品文档 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。 经过收集与阅读，为深入理解课文资料奠定了基矗 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。 此外，注意学科间的整合。让学生从不一样角度，采用不一样的途径获得知识，培养本事。 本学期我虽然尽了自我的职责和本事去完成了教学工作任务， 也取得了必须的成绩， 但离党和人民的要求尚差甚远， 今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗 ! 优选老师教学收获例文二 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。让我走进孩子们的世界， 和他们一起快乐成长。 将快乐传递给每一个孩子，让他们的世界变得更加美丽精彩。 每个孩子都是一块尚未雕琢的璞玉， 将来都有可能成为这个世界上的“杰出人物”， 而这块玉是放出光芒还是失去光彩， 就得看我们如何进行雕琢，如何进行教育 !---- 我的教育格言 从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生， 用真诚的爱去引导学生， 只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。 著名教育家斯霞曾经说过： “要使学生的品德高尚， 教师自己首先应该是一个品德高尚的人。 ”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴 ...... 都是学生私 3 精品文档 下议论的话题。为人师表不能说一套做一套， 应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。爱是教师最美丽的语言。要当好一名教 师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的无私无畏 ! 爱不是一件容易的事， 让学生体会到教师的爱更困难。 因为教师对学生的爱在性质上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。