分数线效应是否存在-基于高考分数与高校毕业生薪酬的断点回归设计_1.docxVIP

? ? 分数线效应是否存在 基于高考分数与高校毕业生薪酬的断点回归设计 ? ? 摘要：本文关注高考分数线对于高校毕业生薪酬的影响。采用中国教育追踪调查（CEPS）中“首都大学生追踪调查”的数据，首先通过多元线性回归研究发现，较高的高考分数对高校毕业生薪酬存在显著促进作用，“211工程”重点大学的学生相对于普通大学的学生在就业薪酬上存在显著优势；其次，运用清晰断点回归的方法研究发现，高考分数在一本线两侧的学生在本科毕业进入工作岗位后薪酬存在明显的跳跃；最后，运用模糊断点回归的方法研究发现，“211工程”重点大学相对于普通大学的高校毕业生在薪酬上不存在明显的跳跃。通过对多元线性回归、清晰断点回归、模糊断点回归的结果综合对比，提出关于分数线效应的假说：特定而明确的分数线存在某种效应，能够促使在该分数线两侧附近的个体在未来的就业薪酬上存在显著的差异，这种效应并非分数线两侧个体能力或各类资本的外显，而应将特定分数线当作一种地位性商品，但是模糊的分数线不具备这种效应。 关键词：高考分数，毕业生薪酬，地位性商品，特定分数线 一、问题的提出 1977年恢复高考至今已经四十余年，虽然高考制度的应试选拔特性备受争议，但是高考作为当前中国社会最公平的选拔性考试，在促进阶级流动、缓冲社会矛盾等方面依旧具有不可替代性。教育行政部门与大学在招生制度改革的过程中不断对高考制度进行改良，从单一考试选拔到自