两只小狮子 教案教学设计_3.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 两只小狮子 教案教学设计 两只小狮子 教案  一、说说狮子  老师：猜谜：头发乱蓬蓬，样子很威风，开口吼一声，百兽躲进洞。写“狮子”，孩子们，你知道的狮子是怎样的？  学生：  老师：是啊，狮子是一种外表威武，本领高强的一种动物，它爪子锐利，奔跑飞快，捕捉猎物迅速准确。因此，人们常常称他们是“森林大王”“百兽之王”。  二、初读课文  老师：有一只被称为“森林大王”狮子妈妈碰到了一件让她非常苦恼的事。孩子们，平常你们最乐于助人了，你们愿意帮一帮这位狮妈妈吗？  学生：愿意！  老师：狮妈妈生下了两只小狮子，板书：两只，贴两只狮子图片。可是到现在还没有取名字呢！曾经有许多人都替小狮子取过名字，但是狮妈妈都不满意。因为狮妈妈觉得他们都不了解两只小狮子的表现，取的名字跟他们本人不相符。其实两只小狮子的表现都写在书上呢。你们想不想读一读啊？我们就先来听一听。播放课件。现在我们自己来读一读，遇到不认识的字怎么办啊？读好划好的打个“胜利”的手势。  学生：读课文。划生字。  老师：检查同学们划的生字。不过，孩子们，狮子妈妈还有点担心，她说：生字是划出来了，只是不知道你们认不认识。如果还不认识，对了解她的狮宝宝的表现会有偏差的！怎么办啊！孩子们？  学生：认读生字。  老师：我们在把课文读一读给狮妈妈听，让她看看我们的实力，好吗？师生比赛读。  老师：好了，孩子们，狮妈妈对你们的实力很满意，她现在很急切想知道你们给她的两只狮宝宝取了什么名字了，她希望你们取名字要有理有据。请在课文里划出你们取名字的依据的句子。  师：你给他取了什么名字？理由呢？  出示：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。  1、你从这一句，看出了什么？  2、你能读出这种能感觉吗？你读他读，男女赛读  3、你有问题吗？  演示 滚、扑、撕、咬  4他会遇到什么困难？  4、狮妈妈感激的说“谢谢你们，给他的孩子取了个这么恰当的名字。”  老师：你们给另一只小狮子取了什么名字呢？1  1、你给他取了什么名字？依据呢？  2、你能学学这只狮子的口气说吗？慢吞吞等  3、看到他这样的表现，你有什么话对他说吗？谁来劝劝他？  4、小树是怎么劝他呢？说来学学？还有谁也权他了？你能学学吗？  5、想一想，懒狮子听了大家的劝告，会怎么想呢？会怎么做呢？  （小组讨论，编一个故事《懒狮子变了》）  6、你愿意做哪一只狮子？读了这篇课文，你有什么启发？你想对大家说什么？  学生：从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。  资料提供者：