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半截蜡烛讲课_教课方案教课方案 半截蜡烛讲课_教课方案教课方案 PAGE / NUMPAGES 半截蜡烛讲课_教课方案教课方案 半截蜡烛讲课 本文是对于半截蜡烛讲课，仅供参照，希望对您有所帮助，感谢阅读。 一、教材剖析 《半截蜡烛》 是五年级第二学期的一篇课文， 记述了一个发生在第二次世界 大战时的故事。法国妇女伯诺德夫人和她的两个子女都参加了奥密情报的传达工 作，为了情报安全，伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。一次， 前来搜寻的德国军官点燃了蜡烛， 在紧急关头， 为保住蜡烛里的奥密， 伯诺德夫 人和她的两个子女杰克、 杰奎琳用自己的智慧和英勇与仇敌睁开了一场没有硝烟 却惊心动魄的斗争。 课文分红两部分：第 1、2 节简要介绍了故事发生的时代背景、人物，写伯 诺德夫人把情报奇妙地藏在半截蜡烛中， 为故事的详细睁开埋下伏笔， 作了铺垫。 第 3-7 节写伯诺德夫人和她的两个子女为保住蜡烛里的奥密， 和德国军官机智斗争，分红三个层次，第 3 节写伯诺德夫人拿出油灯，吹熄蜡烛，临时防止了一场危机。第 4、5 节写德军从头点燃蜡烛，杰克想借搬柴生火来取走蜡烛，却没有成功。第 6、7 节写小女儿杰奎琳在万分紧急关头， 以上楼睡觉为由取走了蜡烛，终于保住了奥密情报。 全文虽是一场没有硝烟的战斗，但它无时无刻不给我们以紧张激烈的感觉，让我们触摸到人物的心里世界。 由于课文对人物神态、 语言、动作的描绘已经达到了入微的境地， 特别是成功地运用了人物的心理描绘和环境描绘， 固然花销笔墨不多，但简洁而不简单，循一点，足能够窥见全貌，人物的形象绘声绘色，呼之欲出。 二、学情剖析 五年级的课文中有很多字词都是过去学生接触过的， 很少量新词能够由学生联系上下文或借助工具书来学习， 学生已经具备了这个自学能力， 少量难以理解的词语可让学生在讲堂上经过品读课文来加以理解。 作为五年级的学生，他们已经具备必定的归纳、表达、理解、感悟的能力，经过预习，能够全面认识文章内容，能力强一些的学生已能归纳文章主要内容，清楚、明确、完好地表达自己对语言文字的理解，领会人物精神等。但大多半学 生在第二学期要要点训练语言归纳能力，进一步提升感悟文本的能力。 在想象与说话练习中，需要进一步指导学生依据文本资料、联合实质生活， 睁开合理的想象。最后使学生对文本的理解不只是在于文本自己， 或是过于简单，在说话质量上要把关。思想的训练，语言的内化，感情的认可要有更高要求。这样，才会有助于学生从说到写，写出高质量的段落以致于文章。 三、教课目的 依据课程标准、本阶段的教课目的及本班实质，拟订了本课的教课目的： 目标一：在阅读中复习稳固已学过的字词，读准字音，累积词语。 五年级的教课固然不以字词教课为要点， 但基础教课仍是需要夯实， 教师需依据教材与学生的实质状况学做针对性地指导。 在学生独立自学的基础上把重心应在在要点词语联系上下文的理解上， 为文本理解、 感悟打扫学习阻碍。 特别是本课中的人名的读音：伯诺德夫人、杰奎琳。此外，本课中的“恶运、沉着、摇摆”的字音、字形都要指引学生掌握。 目标二：有感情地朗诵课文，初步学习归纳课文的主要内容。 学生的归纳能力是指在阅读理解的基础上正确、 精华地掌握住和表述出给定资料所含的主要信息， 是学生学习能力的表现之一。 对于五年级的学生来说， 需要教师在每堂课长进行扎实训练培育。 由于大多半学生的归纳会出现过于简单或过于烦杂的现象，这就需要教师在教课中存心识地赐予指导。 目标三：品尝文中的词句，知道“轻轻”“沉着”“镇定”等词语在句子中的含义。 文章主要表现的是母子三人面对危机时的机智英勇。 半截蜡烛里藏有绝密情报，面对危机，母子三人机智、沉着、不漏声色：伯诺德夫人“轻轻地把蜡烛吹 熄”，儿子杰克 “慢慢地站起来” ，“沉着地搬回一捆木柴” ，“静静地坐着” ，小女儿杰奎琳 “娇声”说她想“拿一盏灯上楼睡觉” ，并“镇定地把烛台端起来”上楼去。母子三人用自己的机智英勇转败为胜， 度过了危机。 只有指导学生品读文中的词句，让学生领会要点词语在句中的含义， 才能更好地感悟文本对人物动作、神态、语言等描绘得仔细入微。 目标四：学习伯诺德夫人及其子女的机智英勇和激烈的爱国主义精神。 在教课中，应当想法想法创建相应的情境， 紧抓文本语言不放松， 指引学生 经过归纳、想象、朗读等方式专注会文，深入人物的心里，去感觉当时状况的危 急和严重，更要感觉他们一家三口的英勇、 智慧和激烈的爱国心。 进而深入领悟人物的精神质量，在启示智慧的基础上陶冶情操， 使语文教课的人文性突显出来，最后达到工具性和人文性的和睦一致。 四、教课方案 研究教材拟订教课目的后， 我对教课进行了如上设计 （详见对于教课方案设计部分），着力表现以下几点： （一）认识战争，抓住课题半